《分数的初步认识—-认识几分之一》教学设计.pdf

文档介绍：《分数的初步认识—-认识几分之一》教学设计
一、教学分析
（一）教学内容分析
《分数的初步认识》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元的
内容，第一课时《认识几分之一》是 之
一
三、由浅入深，分层推进。
认 揭 折
识 示 出
四 分 四
分 数 分
之 概 之
一 念 一
四、分层精练，拓展提高。
看 根 生 分
图 据 活 数
表 分 中 拓
示 数 的 展
分 找 分 练
数 图 数 ****br/> 五、看书质疑，总结归纳。
2（二）教学环节设计
1．创设情景，激趣导入。
（1）谈话：小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师给大家讲一个唐僧师徒西
天取经的故事。
（2）课件播放故事：有一天猪八戒和孙悟空分桃子，要想使八戒和悟空分
的桃子一样多，必须怎么分？（板书：平均分）两个桃子平均分给他们俩个，每
人得几个？ 只有一个桃子可怎么分呢？（一人半个）
（3）揭示课题：“半个”还能用1、2、3 这样的整数来表示吗？今天我们就
来认识一种新的数——分数 。（板书：认识几分之一）
[设计意图：引用学生感兴趣的《西游记》故事导入，激发了学生的学****兴
趣，从而使他们尽快进入学****状态。创设学****情境，通过帮助猪八戒分桃子，理
解 “平均分”的含义，突破教学难点，并渗透互相帮助的思想教育。]
2．探索交流，获取新知。
认识二分之一