文档介绍：《水浒传》名著导读
三原县西阳中学 余静
第三课时，交流课：侠义在我心
教学目的：
1、理解成一股集体的力量对抗统治者的了。他们“替天行道”主持社会正义，为民请命，彰显先秦游侠精神不惜以武犯禁的精神，并且江湖豪杰群相结义，绰号由此开场。以宋江为代表，他对抗的统治者只是贪官污吏却不是皇帝本人；虽是被迫上梁山，却还是要“替天行道”的。这一个“道”，一方面是替百姓“打抱不平”，一方面又是替“天子”维持正统。（精品文档请下载）
第二步：看金庸先生如何解读侠义精神
师:金庸先生是武侠大师，一生创作了“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”等十几部武侠作品，他对侠义精神的解读会给我们如何对待侠义精神一点启发。（精品文档请下载）
屏显:路见不平，拔刀相助，是出于恻隐之心；除暴安良,锄奸诛恶，是出于公义之心;气节凛然，有所不为，是出于羞恶之心；挺身赴难,以直报怨,是出于是非之心。（金庸)（精品文档请下载）
 第三步：评选最具侠义精神的人物和事件
生1:鲁智深,拳打镇关西
生2：宋江，挽救智取生辰纲的好汉
生3：柴进，仗义疏财
生4:卢俊义，英勇抗敌
生5：李逵，不顾自身安危救宋江和柴进
第四步：理解颁奖词的写法并练****写作。
屏显：大笔写意,点明人物的事迹；纵深开掘,彰显人物的精神;综合表达，事、理、情有机交融；言简意丰,自然流畅。（精品文档请下载）
例如学生写给我的颁奖词：声情并茂的朗读，巧妙到位的点拨，身先士卒的示范，不知不觉中，您把我们领进文学殿堂。您那抑扬顿挫的语调，使同学们的朗读变得有感情；您那真挚有趣的点评，使同学们的日记写得更有意思。您有时和颜悦色，是一位慈母；有时又声色俱厉，是一位严父。 （精品文档请下载）
 生1:我把最具侠义精神奖颁给柴进。沧州大地,人潮滚滚；柴家大院,酒香浓浓。在这里，你仗义疏财，聚得门客三百，广交天下侠士。 水泊梁山,义薄云天;方腊战场，硝烟漫漫。  在这里，你不惧虎穴，破得敌方众将,，为国为民，最具侠义奖非你莫属。（精品文档请下载）
生2：我把最具侠义奖颁给鲁智深。金翠莲父女和你素不相识,你却掏出了自己的大银锭,煽倒了通风报信的店小二，羞辱了仗势欺人的镇关西，丢掉了赖以生存的乌纱帽。从鲁提辖到花和尚，你彰显了助强扶弱的侠士情怀;从鲁到达义烈昭暨禅师,你诠释了修成正果的修炼之道.（精品文档请下载）
任务二：聚焦一个人物李逵，开展辩论赛，理性对待侠义精神的精华和糟粕。
师：民间有句俗语，叫“老不看《三国》，少不看《水浒》”,意思就是说《三国》里计策太多,经历世事的老年人看了，容易变得人情冷淡;而《水浒》里义气太重，血气方刚的年轻人看了，容易变得冲动。所以，我们要用批判性思维对待《水浒》中的侠义精神,既能看到它的精华，又能看出它的糟粕。今天，我们就聚焦一个人物,以李逵为例，展开一个小小辩论赛,正方观念是：李逵是真豪杰，反方观点是：李逵是假英雄。不管持哪种观点,都要有书里的证据来证明己方观点。（精品文档请下载）
正方：我方认为李逵是真豪杰。李逵因为冒充他做坏事的李鬼家中有九十岁的老母需要照顾，不仅饶了他，还赠送银子，这是因为李逵有善心；李逵