文档介绍：《端午粽》
教学目的：
认读13个生字,会写本课7个生字，认识“立、米、矢"等偏旁。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解中国传统节日端午节的风俗。
教学重难点：识字写字
教学准备：PPT
课时安排：2课时
教学过程： 《端午粽》
教学目的：
认读13个生字,会写本课7个生字，认识“立、米、矢"等偏旁。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解中国传统节日端午节的风俗。
教学重难点：识字写字
教学准备：PPT
课时安排：2课时
教学过程：
第二课时
一、复得他是谁吗？爱国诗人屈原，这节课我
们继续学习《端午粽》.板书课题，强调“端、午、粽”构造。
春天到了,百花盛开，可是这棵树的花开的并不茂盛，需要你们
的帮助,只有通过你们的认读,花瓣才能盛开，我们一起来试一试好不好?
在你们的帮助下花开的真美，那我想加大难度了,这些词，你们还认识吗？我们开启领读的小火车吧！
书写指导
1、你们知道包粽子主要的材料两种食材是什么吗？
引出“叶、米”
出示生字，认读字音
观察占位,理解自行
范写、描红、练写
扩词练习
书写展示
三、品读课文
1、认识了这两种食材，粽子是怎么做的？闻起来如何?味道又怎样
呢?请你带着这几个问题,自由朗读读第2自然段。(出示大屏），
考虑：（1）粽子是怎么做的？（2）味道如何?
不动笔墨不读书,请你拿起铅笔再读一遍，用你喜欢的记号,比方：横线、波浪线、括号等等，划出你找到的答案。不同的问题要用不同的记号标记出来。（精品文档请下载）
2、谁能跟大家介绍一下粽子是怎么做的？他是会做的孩子，还有谁
会做？（2/3个孩子朗读)会做的孩子真多,我们一起来说一说
吧（齐读)。这个粽子都用到了哪些材料？谁愿意上来跟大家指一指。
这么好看的食材，你能分别来形容一下么?
食材这么丰富的粽子，味道如何呢？谁能用课文里的话说一
说？
粽子又黏又甜，谁能说一个ABAC式的词？
第3自然段：
此刻，我仿佛吃到了外婆包的粽子一样，非常好吃。我听说外婆包的粽子不仅好吃，把戏也很多，谁能帮我解释一下,什么叫“把戏”？“花的样子么？”哦，带