文档介绍：夜书所见教案
教学目的：
1、认识生字。会写“促、深、”等10个字，理解古诗中的重难点词及诗句的含义.
2、正确、流利、有感情地朗读诗文，理解古诗内容，承受热爱秋天、热爱家乡的教育。
3、体会诗中地真情实感，想象诗中描绘的景物,背诵夜书所见教案
教学目的：
1、认识生字。会写“促、深、”等10个字，理解古诗中的重难点词及诗句的含义.
2、正确、流利、有感情地朗读诗文，理解古诗内容，承受热爱秋天、热爱家乡的教育。
3、体会诗中地真情实感，想象诗中描绘的景物,背诵并默写诗文.
教学重、难点：
读懂诗句，体会诗中地真情实感。
教学过程:
一、复习导入
1、秋天是一个多彩多姿的季节，丝丝的凉意和片片纷飞的黄叶,给人带来无尽的思乡情绪。还记得我们学过许多思乡的古诗吗？谁能来说一说?（背）（精品文档请下载）
2、看来同学们之前的知识掌握的不错哦。
3、今天我们来学习另外一首反映思乡的古诗。 让我们先去认识这个主人公吧
二、新课学习
1、（出示课件：认识叶绍翁）
2、这是我们第一次在古诗的学习中认识到他，谁能把你查到的资料和大家一起分享？
3、同学们理解的真多,从你们的介绍中，老师理解到了他是一位南宋的诗人，
(课件板书:南宋 叶绍翁）他的诗以七言绝句最正确，他擅长写景抒情，字句华美精丽。
三、初读古诗，整体感知
1、我们今天学的这首就是（板书:夜书所见）
2、全班一起读课题，边读边想,你读懂了什么？
生1：夜是晚上的意思
生2：所见是看见的意思
3、那谁能说说这里的书是什么意思?（写）
4、谁能把题目的意思连起来说完好。
生：夜晚写下自己所看见的
5、到底是怎样一幅画面呢？ （出示课件：秋夜图/音乐伴奏）
6、就是在这样的一个夜晚，有一位诗人久久不能入眠.
7、下面老师想请大家自学这首古诗，在学习之前,老师想问问大家,你觉得可以用哪些方法来读懂诗歌中的字词或意思呢?(看注释，查字典，查资料,看插图，展开想象）（精品文档请下载）
好，下面就请大家以同桌为单位,用你们提出的方法来学一学古诗,看看你能读懂的有哪些，再给你读不懂的地方做个记号。（精品文档请下载）
8、学生反响交流自己读懂的字词或句，再提出自己不明白的.
9、古诗是一种内涵丰富的语言,需要我们细细的去揣摩，才能更好的领悟其中的韵味,下面，我们就一起走进诗文里，去细细品位，（精品文档请下载）
看看你们刚刚的理解，对了多少,还有什么需要修正的地方。
四、品词析句，想象悟情
1、首先，，你们能体会到作者看到了些什么，听到了些什么,又想到了些什么吗？（精品文档请下载）
（出示课件前两句）
生：。
2、师:是什么风？(秋风)怎样的秋风(凉凉的秋风)这风怎么吹？发出什么声音？（呼 呼)
（课件演示风声)什么感觉?（好冷啊）文中说到风声，用的是什么词？（萧萧)
是啊，这萧萧的秋风吹打着梧桐树的叶子，发出什么样的声音？
（沙沙，哗哗）你觉得怎样？(我觉得更冷了.）
3、这样的风声,梧桐声，拂过诗人的身体，掠过诗人的耳朵，送来阵阵的寒意,让诗人不禁打了个寒噤，那么你们觉得这一句该怎么读?（精品文档请下载）
个别读，齐读。(萧萧梧叶送寒声)
4、诗人还