文档介绍：搭船的鸟
教学要求：
1．正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文.
3．认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。
 
教学重难点：
感受人和动物和谐共处的美妙境界，培养搭船的鸟
教学要求：
1．正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文.
3．认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。
 
教学重难点：
感受人和动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美妙情感。
 
课前准备：
课件。
 
教学时间：
2课时
 
教学过程：
第一课时
一、情境导入。
1．师:你喜欢小鸟吗？说一说喜欢哪种鸟？（谈感受）
2．师出示“搭船”一词,问:你搭过谁的车或船？去过哪里？(生讲）师:一次,一只鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？这位小朋友心里怎么想的呢？让我们快去看一看吧！引入新课《搭船的鸟》。（精品文档请下载）
二、检查预****br/>学生读文，纠正字音。遇到不认识的字,可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学,把课文读正确、流利。（精品文档请下载）
三、自读自悟。
1．师:同学们自由地读课文。
2．学生互助识字，交流识字方法。
3．小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求:声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4．检查朗读。以小组的形式汇报,汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价.（精品文档请下载）
四、学****生字，指导书写。
1．学生自主观察本课生字有什么特点。
2．说说你是怎么记住它们的字形的？
3．提醒：本课左右构造的字较多,注意左右比例。
4．学生描红、摹写。