文档介绍:走进《水浒》 走近英雄
学****目的:
1. 通过细读目录,初步感知小说内容,理解小说构造特点。
2。 通过比照细节,学****运用比较阅读法深化解读小说人物。
学****重点:
通过比照细走进《水浒》 走近英雄
学****目的:
1. 通过细读目录,初步感知小说内容,理解小说构造特点。
2。 通过比照细节,学****运用比较阅读法深化解读小说人物。
学****重点:
通过比照细节,学****运用比较阅读法深化解读小说人物。
学****难点:
通过比照细节,学****运用比较阅读法深化解读小说人物。
课时安排:1课时
教学过程:
一、导入
一首脍炙人口的好汉歌,风风火火地唱遍了大江南北, “路见不平一声吼,该出手时就出手"唱出了所有好汉的心声,你知道哪些梁山英雄? (鲁智深,林冲,武松,宋江、李逵……)(精品文档请下载)
这些英雄们演绎了许多脍炙人口的故事,这节课我们一起走进《水浒》,走近英雄,我们先明确第一个学****目的。
二、读目录,识英雄
《水浒》的目录,看看目录的安排有什么特点?
预设:⑴整本书以上梁山为线索,分为上梁山前、上梁山、上梁山后。
⑵每回一个中心人物和他的故事。
⑶同一个人物的故事往往是连在一起的。
⑷人物的故事环环相扣.
小结:我们从阅读目录中发现,整本书按时间顺序,将一个个英雄的故事串在一起,就像车的链条一样,叫做链式构造.(精品文档请下载)
阅读建议一:回目阅读
2。请在目录中划出有关鲁智深的故事?圈出这些故事的中心词,猜猜鲁智深是一个怎样的人?
预设:从拳打、大闹、火烧、倒拔,猜测他是一个粗鲁的人。
三、品细节,知英雄
出示目的二:通过比照细节,学****运用比较阅读法深化解读小说人物.
按要求默读《鲁提辖拳打镇关西》
(一)和史进和李忠的横向比照
1。语言、动作比照
预设:
⑴三人拿钱的动作不同
史进的“取”,写出了他的豪爽、义气。
鲁达和李忠都用了“摸”字,他们摸钱时的心理是不一样的。鲁达的摸是搜找,摸摸还有没有了。从前面他主动请大家喝酒,看出他是个豪爽的人,“摸”字写出他的乐善好施。(精品文档请下载)
李忠的摸,是算计,街上卖艺的一点小钱都不肯放弃,如今,不拿吧太丢人,拿了吧又心疼,摸字写出了他的小气.(精品文档请下载)
⑵他们说的话不同,鲁达借了银子时说明日便送还,史进也说,“直甚么,要哥哥还。”李忠却什么也没有说。(精品文档请下载)
⑴请同学们跳读第二回和第三回,找出造成三个人不同性格的原因。
预设:
因为他们出身不同,史进是史家村的富二代,所以拿钱很豪爽,鲁达是提辖,是军官,也不缺钱,李忠是街上卖艺的,所以才会斤斤计较。(精品文档请下载)
小结:在刚刚的阅读分析过程中,你联络了人物身份分析人物性格,这是一种很好的读书方法,叫做捕捉闪回。“闪回”是指在阅读过程中