文档介绍：2019年上学期
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长沙县特立中学公开课教案
授课老师: 王畅
授课时间: 2019 年 5 月 17 日 第 13 周 星期 五 第 六 节 语文 学科 （精品文档请下载 2019年上学期
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长沙县特立中学公开课教案
授课老师: 王畅
授课时间: 2019 年 5 月 17 日 第 13 周 星期 五 第 六 节 语文 学科 （精品文档请下载）
录课地点: 大同二小 (借用录播室，本校无录播室)
年 级
九年级
班 级
8班
日 期
5月17日
课 题
《水调歌头》
课 时
1
教学目的
1. 诵读词作，品味重点词句，感悟词人复杂的情感；
2。 合作探究“月”的意象；
3. 知晓并传承中华传统文化。
教学重点
品味作者苏轼的内心情感.
教学难点
探究古诗词中明月意象表含的情感。
学法指导
情境问答法、引导启发法、合作探究法
教学设备
多媒体
2019年上学期
3
教学用具
教学过程
二次备课
一、激“月”趣 (导入）
1、猜字谜：看“月”字演变
2、忆赏月风俗
3、中秋节中“天下第一中秋词”（引题）
二、品“月”词： 《水调歌头》
初读
1、学生听读，老师范读
2、认清字音字形：
宫阙 琼楼 不胜寒 何似 低绮户 不应 乘风 别时圆 婵娟
（二）明意
1、读注释、明词意
A 自读，明注释
学生自读注释、晓词意
B 互读,明词意
同桌互读词解
晓构造、明作者
知晓此词构造和作者
（三)解问
感知语文兴趣
看“月”字演变
知晓传统风俗
【活动一】品赏词作《水调歌头》
听读
自读
互读
补充文学常识
关注小序动词
寻找关键字句
小组研讨抢答
2019年上学期
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1、为何写此词？
A 思念子由 B大醉
——内心忧愁。
2、对月时，心情有何变化？
关键字和句: 问、欲、恐、不胜、弄、何似
苏轼情感变化:苦闷、矛盾、释然 （是乐观豁达之人)
3、为何无眠？如何面对生活？
仕途不顺、无亲人团聚，而无眠问月：“何事长向别时圆？”
自宽自解，乐观面对：“人有悲欢离合，越有阴晴圆缺”；心系兄弟，千里送上祝福：“但愿人长久，千里共婵娟"。
(四）再读
男女分读上下阕,朗读全词。
三、探“月”意：探究明月意象
（一）引导搜集
古人诗集中好多“月”字句，找到含月的诗词名句
（二）速学意象
微课