文档介绍：静夜思
教学目的：
1．认识10个生字,会写生字“头”、“乡”、“光”、“故"，认识新偏旁“攵".
2．初步感受诗歌所描绘的美妙意境,体会诗人的思乡之情,诵读时能做到正确、有感情.
3．激发学生对阅读中华传统文化的热爱,积极主动
(课件投影生字静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡)
师：如今我们先请小朋友们自由认读生字，把它们牢牢记在心里。
请小朋友们同桌互相检查是否读准了字音。
师:同学们，如今该到你们展现的时候了哦！请你们齐读生字，注意发准字音。
师：读的真不错,如今老师要加大难度了，你们给这些生字娃娃找个朋友吧，这样大家才会记得更牢啊！
师:如今生字宝宝们和他的朋友已经排好队了，我们来和他们打声招呼吧，谁愿意当小老师教教大家读这些词语.
师:哦，老师看到好多小朋友都想当小老师，那我们来分组吧，一个小老师教一排，读完后我们评一评哪个小老师教的最好，我们奖励他一个“智慧星"。
师：小老师们真棒，你们要为有这么出色的小老师骄傲。同学们学的也真是认真，小眼睛睁的大大的,腰板挺的直直的，嗓门也放的大大的，小老师们也为有你们这些得意的学生而快乐呢！
（3)游戏稳固。
师：小老师们这么努力教大家了，相信好多小朋友已经学会了，那如今我们来开火车。火车，火车，哪里开？
生:火车，火车这里开！
师：好，我们就从这个外圈作为火车行驶的轨道吧！
“火车修理员"们注意了,你们可不能闲下来,要随时发现情况,支援前线啊！
师：经过努力，火车顺利到站了。如今要开场大波浪的翻江倒海了，小朋友们，做好准备了吗？这趟任务里,可不允许任何一个小朋友分心落伍哦，否那么就要“翻船”了哦！所以大家一定要团结一致，齐心协力!师：真棒!在大家的齐心努力下，火车顺利到站了，大波浪也确实气魄压人。看来大家都已经认识这些生字宝宝了，那如今老师来增加些难度，看谁还能认出它。
（4）出示去掉拼音的生字及词
师:同学们，看到了吗?有什么不一样.
生：没有了拼音。
师:对了，生字宝宝们真淘气,把“帽子”甩掉了，那如今还有谁来挑战呢？
师：恩，挑战者真多,看来老师可低估你们了。那你们自己派一个能代表吧！
师：果然是不负众望，读音标准响亮！真了不起！
师：如今生字宝宝们还是不服气,又有新招了，他们不按原来顺序排队了，同学们还能认识他们吗?
（5）游戏稳固：课件出示生字转盘,学生们快速抢读
2、认清字形。
（1）交流方法
师:这么多的生字中，你记得最牢的字是哪个呢？你用什么好方法记住的?把你的识字方法教给大家吧！
生：我记住了
“静"字，它是由“青”和“争"组成，“青"是绿色是树林的意思，“争”是争吵，“静”是没有声音，连起来就是树林里在争看谁最青,没有争吵的声音。
师：同学们真聪明，想出了那么多好方法来识记这些生字。识记生字的方法很多,我们可以编字谜,儿歌，故事，还可以拆分熟字组合，可以做动作，只要大家仔细观察,认真动脑筋，一定会认识更多的字。
三、朗读古诗
１、体会诗意
⑴指名读古诗
⑵“这首诗讲的是什么意思呢？"小组讨论交流，不懂的地方互相问一问
⑶指名说说
⑷提出不懂的地方
相机理解“霜”：在哪儿见过霜.(天冷的时候,玻璃上、地上会结出一层白白的冰晶，那就是霜。课件出示三幅放大的花草结霜的近景图,让学生更深化