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<预防近视保护视力>知识讲座
〔一〕关于近视
近视是视力不良的一种,
和生活水平,出生时绝大多数是远视,随着年龄的位所引起的近视眼,那么届少见.
.根据病程进展和病理变化分类
单纯性近视眼：大多数近视眼的度数在 600度之内,这种眼称为单纯性近视眼. 单纯性者绝大多数的眼是健康的,用适当的镜片即可将视力矫正至正常.
病理性近视眼：乂叫变性近视,,宵春期阶段开展快；成年后还继续开展,近视度数一般 1000~ , 、白内障和宵光眼,甚至导致失明.
近视病因
目前对近视的病因还没有最后明确,但多数学者认为导致近视的发生与环境、遗传和体质健康因素有密切关系.
1 .遗传因素：高度近视具有很强的遗传倾向,遗传可表现为家族性和种族性.
家族性：双亲均是高度近视眼,其子女 100%,其子女有50%,其子女有 25%为近视.
种族性：黄色人种近视眼发病率高,可达 50%,白种人次之,黑人无论居住在哪里发生率均很低,、冰岛人近视发病率也很低.
环境因素：环境因素很多,主要为长时间近距离工作.
学生处于长时间近距离用眼阅读、书写的学****环境,对单纯性近视的发生和开展起着主要作用.
学****用眼****惯不良,如读写姿势不端正,眼书距离过近,在暗光下或经常躺着、乘车、走路时看书,以及看电视时间过长,距离过近等都是引起近视发生的重要原因.
学****环境不良,如学校或家庭的采光照明条件差,课桌椅高矮不适合学生身材等.
以上这些原因都会造成眼的调节和睫状肌长时间处于高度紧张状态或痉挛,导致晶状体的凸度增大,屈光力过强,有可能使单纯性近视眼进一步开展.
体质因素：体质弱,营养不良或缺乏某些营养素或某些微量元素如锌、铜、铭等,以及患过某些传染病或慢性疾病等,对近视的发生、开展都有一定的影响.
综上所述,学生近视眼的发生是受遗传、环境、同条件下,遗传决定了个体发病的易感性, 来,随着学生学****负担的加重,近视负荷明显增加,各地学生近视眼患病率有大幅度增加的
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趋势,说明环境因素对学生近视的发生影响很大,,应当把改造环境因素,减轻学生学****负担放在预防举措的首要位置去抓, 才能取得较好的效果.
近视的开展过程
1 .假性近视,,, 在正常距离时字迹模模糊糊,,眼轴正常,休息后视力恢复正常, 300度,散瞳验光是时睫状肌
松驰,视力会改善,甚至恢复正常.
,平时有近视表现,散瞳验光时度数降低,但