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紊7工县三角中学九年级（上）语文导学案
课题：22《唐雎不辱使命》课型：讲读执笔：王维国
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3、文章结构内容：全文分三部分。
第一部分（第1段），写
第二部分（）写与进行针锋相对的斗争。这场斗争有两个回合，可分两层。
第一层（第2段），写
第二层（第3段），写
第三部分（第4段），写斗争的结局。
四、练****反馈
（一）翻译课文。
（二）读短文做题。
秦王使人谓安陵启曰：“寡人欲以五白里之地易安陵，安陵启其许寡人！”安陵启曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地丁先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵启因使唐雎使丁秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五白里之地易安陵，安陵启不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，
而引以五十里之地存者，以启为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广丁启，而启逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵启受地丁先王而守之。虽千里不敢易也，岂直五里白哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王
曰：“天子之怒，伏尸白万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布
衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击丁殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休根降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。
① 虽千里不敢易也
② 公亦尝闻天子之怒乎
2、解释加点词的意思。
① （）②以启为长者，（）
③ 今吾以十倍之地，（）④（）
⑤长跪而谢之曰（）⑥（）
3、本文讲述了的事故，表现了唐雎的精神。
4、文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“”，表现了秦王和的特点。
5、翻译句子。
① 寡人欲以五白里之地易安陵，安陵启其许寡人！
② 怀怒未发，休SE降于天。
6、写出下列加点词的古今义
① 大王加惠，以大易小古义：今义：
② 虽然，受地于先王古义：今义：
③ 虽千里不敢易也古义：今义：
④ 亦免冠徒跣，以头抢地尔古义：今义：
⑤ ：今义：
⑥ 供以有先生也。古义：今义：
7、秦王所说的“天子之怒”具体指什么内容？秦王提出“天子之怒”有何用意？
8、唐雎、专诸、聂政、要离都是英勇无畏、大义凛然的英雄，请你再列举两位这样的英雄，并谈谈他们的精神在我们现实生活中的意义。
第三课时
一、预****导学1、体会外交辞令中的语言技巧。体会下列句子中的弦外之音。
① 公亦尝闻天子之怒乎？
② 与臣而将四矣。
结论：外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付二、精读课文，自主学****br/>（一）读第一段回答。