文档介绍：责任担当
第1页，共62页，编辑于2022年，星期二
《学校三年发展规划》
指导思想：
全面贯彻党的教育方针，推进学校工作科学发展。坚持以人为本，遵循教育规律，立足校情，把握学校教育特征，面向社会需求，实施素质教育。坚
，尊重别人的意见。
，能区分手段与目的；绝不为达到目的而不择手段。
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自我实现者的人格特征
，有幽默感。
，不墨守成规。
，和（合）而不同。

引自卢家楣、魏庆安、李其维主编《心理学》
（上海人民出版社1998年12月版，416页）
第19页，共62页，编辑于2022年，星期二
做人与修为
入世做事，出世做人；
淡泊名利，耐住寂寞。
第20页，共62页，编辑于2022年，星期二
做人与修为
曾国藩：
唯天下之至诚能胜天下之至伪；
唯天下之至拙能胜天下之至巧。
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“三平”精神
平凡之中的伟大追求；
平静之中的满腔热血；
平常之中的极强烈责任感。
第22页，共62页，编辑于2022年，星期二
三平精神
“平凡、平静、平常”，看似普通，却包含着一种务实执着的精神气质；
“追求、***、责任”，说起来容易，却意味着要付出勇气和智慧。
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好人标准
毛泽东：毫不利己，专门利人；
季羡林：考虑别人比考虑自己多的人；
王选：考虑别人与考虑自己一样多的人。
第24页，共62页，编辑于2022年，星期二<br****惯成自然
人一生受益的几个好****惯：
阅读的****惯；
思考的****惯；
专注的****惯；
倾听的****惯；
统筹的****惯。
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腹有诗书气自华
书是一个人成长的背景和厚度；
书是一个人的精神档案和气质支撑；
书给予一个人持续的动力和不竭的魅力。
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做职业读书人
日读十页书籍
周写百字思考（感悟）
月成千字文
善学好学（优秀人才的特质）
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静与慧
宁静致远
静能生慧
平和心态是做人做事的前提
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幸福
德国巴格莱博士“幸福”的含义
1、有希望；
2、有事做；
3、能爱人。
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幸福
幸福是人因自身需要得到满足而产生的一种积极的情绪体验，幸与不幸，取决于人的自我认识。只羡慕别人所有而麻木于自己所拥有的一切，自己会永远感到不幸。
这个世界是公平的，上帝在给你一样东西的同时，又从你生命里拿走另一样，不偏不倚。
心理学调查人们做同一件事情不同感受的例子
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仁慈平静普通
仁慈自有伟大的力量，虽然它通常只以沉默的方式讲话，却无人能匹敌，藏了千军万马在心理。平静也是一种力量，它来源于对世事的洞穿，对自身道德良心的自信，以及对目标的坚定不移。普通中更藏有最强大的力量，日月经天是普通，江河行地是普通，使人遵守的第一准则都必须是“普通”二字，可以说世界的最基本依据就是普通。
望着季先生那一副平静、仁慈、普通的样子，我禁不住想，平静是真，仁慈是善，普通是美，集真、善、美为一身，季羡林先生就是这么让人尊敬起来的吧？（一个记者）
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责任
责任被称为一个人道德品质的支柱
任何社会角色、行为主体都有客观规定的责任，责任是由契约责任和道德责任构成的。
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责任
詹姆斯夫人说：“就像水泥使建筑物坚固一样，责任感使我们的道德坚固，使我们抗拒诱惑和考验：没有责任感，所谓的力量、仁慈、智慧、真诚、幸福快乐至爱情都是无中生有的空谈。”
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责任
有了责任，有了定力，你的工作一定会大有起色，处于对教育的责任心，你会创造性地落实校长的工作意图。你不会只看领导的脸色，只琢磨领导心思；你不会去做面子活；你也将不再担心自己的付出无人知道；更不会去与老师们斤斤计较。
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二、做事与方法
精通业务，行家里手（政策、法律法规、业务规定与办理流程等）
独立思考，把理论和本校、本部门实际相结合，把外校经验与本校、本部门实际相结合，学****思考并化为自己的感悟与行动
个体经验与群体经验相结合
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局部与整体