文档介绍：
八年级语文观潮教学设计
八年级语文《观潮》教学设计
[教学过程]
1. 导入新课。
诗仙在《将进酒》中说：君不见黄河之水天上来，奔流_______________________________
写演练技艺之高的句子是: _______________________________________
写双方****战之剧烈的句子是:___________________
写静的句子是：_____________________
写动的句子是：_____________________
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(1)《观潮》第一句说：浙江之潮，天下之伟观也。这句话在文中有什么作用
点拨：用渲染的手法提醒了描写对象，点明白题旨，提醒了中心，可以说集全文要义于首句。
(2)作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮丽雄奇
的景象。全文的着眼点在潮上，立足点在观上，作者是从哪些方面写
观潮的
点拨：作者从四个方面写观潮：潮来之状，演兵之威，弄潮之技，观潮之盛。作者由远而近写潮来之状，演兵之威是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演****的情景。弄潮之技更让观众大开眼界。披发文身写弄潮儿的外形，溯迎而上写弄潮儿的猛勇，出没于鲸波万仞写弄潮儿的矫捷;腾身百变，而旗尾略不沾湿写弄潮儿的绝技超凡。最能表现观潮之盛的语句是江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。作者以十余里的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前;以车马塞途写看客之多;以虽席地不容闲也写观潮人拥挤之极。
(3)渲染，衬托和比照是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，
说说它的作用。
点拨：大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。是渲染钱塘江大潮的伟观，增加了艺术效果。衬托又称衬托，衬托，如饮食百物皆倍穹于常时是衬托观潮人极多和观潮盛况。出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿是比照，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。
(4)试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。
点拨：吞天沃日动词吞沃极有气场。倏尔一词表现了水军动作神速。动词披文持争鼓迎上出没腾变沾的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。虽席地不容闲也的也是用来加强确定语气的助词，强调观潮的人特殊多。
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八年级语文《观潮》说课稿
一、教材分析
《观潮》是现行初中语文教材八年级上第六单元的一篇文言文。本单元的教学目标，在单元提示中已明确指出：学生要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。《观潮》是全文着眼点在潮上，立足点在观上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛。这篇文章通过正侧面描写结合，白描与细描相结合，写景与记事相结合，较好地写出了钱塘江大潮的奇伟壮美，又呈现了南宋都城的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的英勇精神，也流露了作者在南宋王朝灭亡之后对过去生活的留恋之情。
二、说教学目标