文档介绍：
初中化学的教学方法有哪些
踊跃探究有效的教学方式方法,让教学的方式方法更有效,这是我们老师永恒的追求。好的教学方法对于学生驾驭学问速度学问体系，建立一个完整的网络，从而将单一的学问系统化、网络化，以便坚固驾驭。而根本理论的学****那么要擅长联系实际，在实际运用过程中将所获得的一些学问串起来，进展整理，从而形成固有的规律。
三、通过试验探究强化科学方法教学
在试验教学中进展渗透是科学方法教学的一个重要途径，试验中经常要用到各种科学方法，试验的过程也往往是科学探究过程的缩影，试验探究更是科学探究在化学教学中的详细化，是化学教学中最常见、最主要的探究法。
例如，对燃烧条件的探究、紫色石蕊小花为什么变红的探究(是二氧化碳，是水还是二氧化碳和水的生成物)等等试验探究中就表达了试验条件限制的方法。由于科学方法的造就是在详细的活动中进展的，学生就能在运用科学方法的实践中体验和领悟科学方法，这些对科学方法的相识也就能动态地存储在学生的意识中。

新课程理念下的化学教学
一、教学理念
1、以人为本的教学思想
新课程的核心理念是为了每一位学生的开展。在这种核心理念的指导下，课堂教学评价已经将关注的重心从老师的教转向学生的学。以学论教使得老师必需谨慎对待每一节课的课堂教学，老师必需在教学方式、学****方式的革新、备课方式和课前打算、自我教学实力的重新相识及课堂民主同等的师生关系的建立等几方面进展深化长久的努力。新课程课堂教学由学科本位转向人的开展本位，符合、效劳于人的全面安康开展，而课堂教学评价的主要内容，不再是老师的表现，而是师生互动、学生自主学****同学间合作的行为表现、学生的参加热忱、情感体验与探究、思索的过程等。但目前，很多老师在确定教学目标、教学方法时，照旧把学问传授作为第一要素，把老师的主要引导放在核心位置，把过多的练****当成学生提高的主要手段，对学生的承受状况缺乏更多的深化了解，手里拿的是新教材，上的却是传统课。
2、新课程改革的重点
新《课程标准》明确地指出：改革的目标是实施素养教育和加强对学生综合实力的造就。新《课程标准》还表达了全新的教育理念：变更原大纲中以教为主的原那么，树立以学生为本的指导思想;提倡学生参加、体验、亲身实践、独立思索、合作探究，从而实现学****方式的转变;把课程定位在一个开放的体系上，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代;建立形成性评价和终结性评价相结合的综合评价体系。

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