文档介绍：心理学专业实****心得
心理学专业实****心得1
从20__年_月_日——20__年_月_日，我利用课余时间和学校支配的正式实****时间，在__市心理询问探讨中心圆满完成了各项实****任务，得到实****单位的充分确定，得到了指导老师祁乐平主任等人的感受了许多，也成长了许多，有做得好的地方，但更多的是不足的地方。
我实****的中队是长白山大队的爱护区中队，中队编制四十余人，是一个作风优良的中队。此次调研的主要内容是如何心理疏导的过程中体现人文关怀，由于中队一半人员是下连三个月的新兵，所以此次调研的另一个内容就放在了新兵“其次适应期”的特点以及处理方法上边。
心理学在基层部队建设中所发挥的作用在渐渐加大，尤其是在党十七大报告指出，加强和改进思想政治工作，注意人文关怀和心理辅导。人文关怀强调敬重人、理解人、关切人，如何把人文关怀贯穿于心理疏导的过程中，刚好有效地帮助官兵消退心理问题，是当前带兵人须要解决的问题。因为人文关怀也是我们人文学院的一大特色，所以对于人文关怀，我们的感受要更加深刻一点。
在心理疏导中体现人文关怀，首先要敬重人。在一些基层单位，干部与战士之间居高临下的谈心，指手画脚的“沟通”还很盛行，使得战士有话不愿讲，不敢讲，再加上一些敢不自身缺乏疏导实力，致使他们的心理包袱越来越重，要解决这一问题，就要强化官兵的同等意识，把有心理问题的战士当作自己的战友和兄弟对待，对他们不卑视，不冷漠，不孤立，做到热忱关切，真诚开导，让他们在感受组织的暖和中化解心理障碍，消退心理疾患。
在心理疏导中体现人文关怀，要爱护好官兵的隐私权，在心理疏导的过程中不私自拆阅他人信件、非法接听他人电话，甚至实行盘问、诱导、恫吓等方式，企图撕破对方的心理防线，驾驭对方的心理隐私，这种方法是严峻侵扰战士人格的，是坚决不行取的。所以，带兵人必需在知法遵守法律的基础上做好心理疏导工作，让战士拥有属于自己的平安领地，并且在疏导工作中努力做到有理、有情、有节、有度，不轻易出击他们的心理隐私，启发他们自我缓解心理压力。
在心理疏导的过程中体现人文关怀，要关切基层官兵的成进步步，这是一种更高层次的人文关怀。这就要求做心理疏导工作的同志既要注意解决战士在心灵上的怀疑，也要着力在生活上的排忧解难，在给战士进行心理疏导应当抓住一些敏感期，新兵“其次适应期”，战士入团，入党，考取士官，士兵退役等季节，极易诱发战士的心理问题。在这些敏感时期，中队应当通过开展一些活动，比如“上一堂心理教化课”，实行一次“敏感问题大家谈”等活动，引导战士主动调整心态，保持心理健康。
由于这次实****是在四月份，新兵下连三个月，所以，正好赶上了新兵的“其次适应期”，所以此次调研的另一个内容就放在了新兵“其次适应期”的特点以及处理方法上边。由于多数新兵的尚不成熟出现心理异样，不少带兵干部片面地把心理问题混淆思想问题，考虑的是如何加大教化力度，却忽视了从心理的角度进行“诊断”和疏导，导致产生“误诊”，使新兵的心理问题得不到刚好“治疗”，影响了正常工作的开展。个别“病情”严峻的，甚至都“郁闷成疾”，成为平安工作的隐患。新兵“其次适应期”主要有以下心理“症状”：
一是畏难型。新兵下连队后，训练的强度、难度加大了，执勤任务重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天钟产生了畏难心理，导致心情低落，试图回避现实，消极对待工作和生活。
二是焦虑型。有些上进心较强的新兵，由于缺乏自信念，担忧自己跟不上，产生了怕掉队的焦虑心理。
三是表现型。一些新兵有肯定的特长，有较强的表现欲望，担忧别人忽视自己的存在，一旦受到“冷落”，简单产生懊丧、自暴自弃的心理。
四是偏执型。有的新兵对连队的管理还不够适应，对自己该做什么，不该做什么心里没有数，以不能正确地对待干部骨干的指责，听不进别人的看法，固执己见。
五是冲动型。有的新兵有热忱、有干劲，言语行为无所顾忌，简单与战友产生冲突和冲突。
六是孤僻型。有的新兵性格内向，不善与他人沟通，特殊是下连后压力隧然增大，更加缄默寡言，难以融入集体，严峻时甚至会对自己和他人构成危害。
中队应当为每一名士兵建立心理档案，定期进行心理测查和巡诊，并总结出一些基本疏导方法：对脾气急躁的人，依据其受不了外界刺激和易发生过激行为等突出特点，工作中留意说话语气，不用过激的语言挑逗刺激;对缄默寡言的人，依据其性格内向的特点，多进行情感沟通，在相知相通中打开他们的内心世界;对情感受挫的人，依据其精神懊丧、意志消沉等特点，多进行情感呵护，引导其尽快走出低迷状态;对自尊心强的人，多进行精神激励，不当众指责;对行为怪异的人，依据其做事不计后果、易损害四周同志等特点，