文档介绍：《编写故事》教学设计
张百灵
教学目标:
1、能恰当的选取故事。
2、能按一定顺序记叙,表达通顺,语言生动。
3、培养学生乐于阅读、写作的兴趣。
教学重点、难点:学会按一定顺序记叙,表达通顺,语言生动。
教学准备:有关漫画的资料和课件。
教学过程:
激趣导入:
你们都听过看过什么故事?(生汇报)你们知道的可真多,看得出你们都很喜欢故事。你们想不想象安徒生一样自己来编写故事呢?这节课就让我们一起来编写故事吧!板书:编写故事
二、提出习作要求:
1、把语文书打到32页,自由读《表达》,然后说一说你读懂了什么?
2、根据学生的生汇报总结习作要求:(1)、用喜欢的漫画、词语编写故事;(2)、结合生活实际大胆地展开想象进行编写;(3)、给自己编写的故事起一个既能吸引他人,以能反应故事主要内容的题目。
三、编写方法:
1、指导接着看图,书中的两个小朋友在说些什么?
2、请同学们仔细观察这两组词语,你们发现它们有什么共同点?(都有人物和物品)
我们编写故事时离不开“人”,那么物品实际上就是我编写故事时与它有关的事。不管是用词语编写故事,还是用漫画编写故事,都离不开人和事,接下来我们就来看看“有漫画编写故事”是不是如老师所说的这样呢?
看老师收集的几幅漫画,请同学们每人选择一幅漫画仔细观察,看看这些漫画可笑吗?可笑在哪?(生汇报)
小结:也就是说图中的人所做的事情可笑,你们看的漫画也是这样吗?这也说明了看漫画编写故事也离不开人和事。
四、编写故事:
自由选材编写故事:
1、选择词语编故事的同学注意啦!你们可以选择黑板上的一组词语编故事,可以选择其它的人物、物品或你喜欢的词语编故事。编故事前一定要先说一说是用哪些词编的故事。
2、选择漫画编写故事的同学注意了,你们可以选择自己收集或上节课我们学的《书痴》一课续编漫画,也可以选择老师收集的漫画,还可以选择自己收集的漫画编写故事,编故事时,一定要把漫画的可笑这处或值得深思的地方表达出