文档介绍：
古诗《所见》的教案
教学目标：
1、能在古诗的语言环境中识记本课生字“牧、童、骑、闭”，学****部首“马字旁”。
2、学会吟诵古诗，读出古诗的趣味，
古诗《所见》的教案
教学目标：
1、能在古诗的语言环境中识记本课生字“牧、童、骑、闭”，学****部首“马字旁”。
2、学会吟诵古诗，读出古诗的趣味，熟读成诵。
3、借助看图说话，了解古诗的大致内容，激发学生学****古诗的爱好。
教学重点：
学会吟诵古诗 ，熟读成诵。
教学难点：
借助画面，绽开合志向象，看图说话。
教学过程：
一 看图说话，提醒课题。
〔一〕出示第一幅图，看图说话，学****生字。〔图一：牧童骑在牛背上，张大嘴巴唱歌。〕
1、看图，用“谁在什么地方干什么”句式练****说话，随机学****骑”。
2、初步了解牧童，学****生字“牧”和“童”。
〔1〕简介“牧童”，出示“mù tóng”拼读音节。
〔2〕说说记字好方法〔“牧、童”〕。
〔3〕教师范写，引导学生留意看清字的笔顺笔画，正确书写。
3、用上“牧童”这个词说话。
〔二〕出示第三幅图，看图说话。〔图二：牧童站在树下，抬头看知了。〕
1、看图，用“谁在什么地方干什么” 练****说话。
〔三〕提醒诗名，了解诗作者。
过渡：刚刚，小挚友用一句话把你们看到的画面说清晰了，有位诗人把他所望见的情景写成了一首诗。
1、出示：所见 ， 齐读诗名。
2、出示：yuán méi ，指名拼读。
3、出示：清 袁枚 让学生了解袁枚是清朝的一位诗人。
二 初读古诗，指导朗读。
〔一〕初读古诗，随机正音。
1、自由读古诗，要求：借助拼音，读准字音，做到不加字，不漏字，不改字。
2、 正音：〔振(zhèn)、林樾(yuè)、意(yì)欲(yù)、鸣(míng)〕
振??林樾〔“樾”就是树阴的意思〕??振林樾??〔什么振林樾？〕歌声振林樾。
意欲??〔意欲干什么？〕意欲捕鸣蝉??随机正音“捕、鸣”。
3、再读古诗〔自由读 指名读〕