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大学生晚自习学风状况调查报告
为了有效了解广西师范学院大学生的学习力状况，提高广西师范学院自习室的运用率，为此我们11思想政治教育陶行知试验班特殊对广西师范学院进展了一个有效的学风状况调，学习力比大一、大二的学生强。大四的学生有考证和写论文的须要，自觉性高。
，惰性较高，对消遣类事物抵抗力差。比方大学生习惯于中学时期被家长、教师等外力约束管理，到了大学以后，无法调整适应，自我管理实力差，并且大学环境较安逸，简单使人产生懈怠心理。
，对个人的学习产生必须的影响。比方宿舍没有一个深厚的学习自习气氛，影响到个体的自觉性。
。比方学校的自习环境不够完善，而学生对环境比拟挑剔，不愿和别人挤在一起坐，大局部集中在环境资源较好的图书馆。
，大多数的师院大学生安于现状，对就业形势不了解，对自身专业的造就方向、就业前景没有详细了解，所以学习的动力与压力小，目标模糊。
，学习效率低，学习信念下降，学习动力缺乏。
四、对策建议
(一)在学校方面
，加强对自习室的管理。例如应当将社团、学生会等开展的一些活动限制在指定的教室，削减因各种活动的开展而占用教室;教室管理人员应当要加强管理责任心，加大传播对教室学习运用的力度;学校应当在规定时间外开设一些教室以便利一些考研学生的运用。
，完善设备。对桌椅、灯光等教室设施进展阶段性的检查并进展更新修理，以改善学生对教室的运用状况。同时也要不断完善学校的根底设施，例如在灯光方面也要加强修理力度，以削减学生自习时的恐惊心理。
，为学生缔造良好的学习供应保障。对于一些不明人员的进出校内要进展登记;对于教室的管理人员应当要时常对教室进展巡逻，以便刚好发觉突发状况。
。班主任要引导学生树立明确的人生目标和学习目标，踊跃灌输学习的重要性，从而加强学生自主学习意识。
(二)在学生自身方面
，认清主次，树立明确的学习目标，要正确处理好学习与工作、学习与消遣之间的关系，幸免将过多的时间和精力投入到与学习无关的事情。
，确立好明确的人生方向，加强对时间的紧迫感，坚决自己的志向信念，认清学习