文档介绍：水平五羽毛球模块2 “判断与移动”教案
班级: 羽毛球模块2学生   人数:40   单元课次:第1课次    课的类型:综合课
 
教学
内容 
判断与移动
教   材
组合技术:移动+击多点球
教学
 
目标
1、认知目标:知道判断与移动在提高羽毛球技能中的地位与作用,能根据判断与移动的特点说出3种以上提高判断与移动的练****方法。
2、技能目标:能根据“远、变、快”的要求进行喂球或回击球,在不同球路的组合练****中,能跟踪来球应用学过的步伐击球过网,能力好的同学能将球回击到有效区域。发展速度、灵敏、协调等身体素质。
3、情感目标:乐于承担练****中的各种角色,能边想边练,在合作中获得成功与快乐。
重点
1、喂球的合理性、判断来球后的移动速度         2、合作探究的效度
难点
1、移动速度                                   2、合作探究的深度
课的
结构
教学过程
负荷
教师
学生
内容与步骤
次数
时间
指导与组织
活动与要求
 
 
开始
部分
2’
1、课堂常规:集合、整队、师生问好。
 
 
2、课的导入:引出“判断与移动”的学****主题。
 
 
 
 
2’
 
 
1、组织:四列横队
 
2、导入语:形成羽毛球运动专长的标准:“判断准、移动快、技术稳、战术活”。本课重点围绕“准与快”,学****如何提高准与快的能力”。引导学生边听边想边练:每一个练****练什么、要求是什么?该怎么练?
 
集中注意力,展示良好的精神风貌。明确学****任务。
 
 
准备
部分
9’
1、一般热身:步伐操
 
2、专项热身1:4个方位的徒手步伐复****br/> 
3、专项热身2:隔网徒手互抛接球练****2人一组,隔网站立,1人手持多球,按“远、变、快”的要求连续给同伴喂球,另1人判断移动后用持拍手接(碰)球。可根据同伴的水平加快喂球速度与增加假动作等。
 
1
 
4
 
 
12-18
3’
 
2’
 
 
 
3’
1、用音乐、示范、语言调动学生投入练****br/> 
2、教师示范讲解,练****顺序:慢速—快速—看信号移动,强调准备姿势、启动速度、动作幅度、动作速度、及时回位。
 
3、组织:2人一组(半场)到指定练****场地练****主要练:反应速度、动作速度。
要求:按“远、变、快”的思路喂球,给予判断与移动的练****机会;计数,看同伴成功接(碰)到几个球。
1、积极练****体现节奏感。
2、根据教师指令做出正确的步法动作,表现出速度与幅度。
 
3、积极合作,按要求给同伴制造一定质量的练****机会。观察、体验同伴及自己判断、移动表现。
基本
1、移动+击前场球:半场,2人一组,一人喂球,一人在场地中央(学生自己贴上标志点),判断来球后移动击球并回位。各击6球*2-3次。
 
 
1、集中讲解示范,针对比赛中球路的复杂性,提出针对性练****1与2,指导学生贴标志,提出练****要求:喂球者要提供变化多样且远离同伴身体位置的球路,接球者注意力集中于球上,积极运用已学步伐不放弃任何一球。提醒:等同伴回位后再喂球。
1、按要求进入指定场地练****br/>部分
(一)
24’
 
 
 
 
2、移动+击