文档介绍：.. .. 让每颗星星都闪光让每位学生都进步—奉贤区胡桥学校课程方案一、背景分析胡桥学校是一所于 1998 年7月由胡桥中学与胡桥中心小学合并而成的九年一贯制学校。学校占地面积 22316 平方米,在编教职工 87名。现有 28个教学班, 学生总数 1140 人,其中非沪籍学生 779 人,占学生总数 % 。一、二年级的非沪籍学生比例已占到了 80% 以上。优势与不足分析优势不足(问题) 基本概况学校现在分为南部和北部两个校区。北校区有一个电脑房、生物实验室、物理实验室、化学实验室、图书馆这些专用室,能保证考试科目课堂教学的需要。北部校区每个教室装有电脑、多媒体视频软件等教学设备。学校建立了独立的网站,开拓了包括学校慨况、教学科研、德育之窗、学生天地、教工之家、学校特色等栏目,有利于资源共享。由于学校现在正处于校安工程阶段,学校分为南部( 1—4 年级)和北部(5—9 年级)两个校区,给管理带来一定困难。再加上由于教室紧缺,占用了很多专用室,所以学校基本没有专用室可供学生使用。学校的硬件设施设备也有待改进: 学校没有一个像样的会议室(最大的一个只能坐 90人)连一个年级学生的家长会也没办法召开。教师的办公条件也比较差。学生的活动场所也紧缺, 1140 人的学校只有一个很小的篮球场;学生食堂和教师食堂也不合要求。学生情况学生总数 1140 人,其中非沪籍学生 779 人,占学生总数 % 。一、二年级的非沪籍学生比例已占到了 80% 以上。家庭生活条件普遍比较贫困,但具有农村孩子的天真、淳朴,并普遍具有“好奇、好问、好动”等特点。近三年,进城务工子女不断涌入,并有一所无资质办学的民工子弟学校撤并我校,同时,随着城市建设的迅速发展, 大批沪籍学生转入城区学校, 非户籍学生所占比例已达到 68% 。学生与学生之间的差异较大。很大一部分孩子平时的生活习惯和学习习惯有待提高,学习动力不够,直接影响了学习成绩的提升。教师情况学校具有一支关心爱护学生,有较学校教师的编制数是 99 个,实际学校.. .. 强的工作积极性和责任心的教师队伍, 初步形成了区级、镇级、校级骨干教师的培养梯队。青年教师渴望成长的期望值较高,能在导师的指导下领会二期课改的精神,不断改进教学方式、教育方法,不断提升个人的人生观、价值观。只有 87 位教职员工,教师严重紧缺,导致教师工作量过大,压力过重,经常疲于应付常规工作,没有多余的时间来进行教育教学研究,滞缓了教师成长的速度。青年教师所占的比例不够高,部分教师缺少查找差距、自我反思的精神, 在教学常规、班级管理等方面还有待加强。随着新老教师的不断交替,教师队伍的不断调整,使教师专业发展不平衡。教师的专业素养与整体课程理念还需进一步加强,要不断提高教师对教育手段与方法、教学内容的把握程度,尤其是对职初教师的专业水平与课堂教学能力还有待提高。家长情况大部分学生的家长能理解并支持学校工作,虽然文化水平、个人素养不是很高,但不失农村家长的直率、热情、淳朴。由于 68% 的学生是农民工子女,家长的文化水平普遍偏低,而且离异家庭、贫困家庭、残疾家庭等特殊家庭比较多, 导致家长之间的教育理念、教养方式存在较大差异,而且有很大一部分学生由祖父母带,由于过分宠爱,养成了孩子不良的习惯,成了优良校风、班风的形成的一个阻力。行政管理学校领导班子成员共九名,其中,校级正职(校长、书记)两名,校级副职(副校长、副书记/工会主席)两名,中层正职(政教主任、人事干部、总务主任)三名,中层副职(副教导)两名,, 学历全部为本科。学校领导班子成员关系融洽,团结协作,锐意进取,乐意奉献,率先垂范, 作风民主。班子人员每人联系一个年级组和教研组,深入教学第一线,和教师一起共同探讨,共同研究,提高教育教学水平。大家都以务实的工作作风,真行政平均年龄 43 岁,副校长、政教主任和一名副教导都是本学期新上任的, 对工作还不够熟悉,给工作带来了一定的挑战性,需要努力探索。.. .. 诚的处事态度,高度的政治责任,使学校的工作得民心,顺民意,赢得了教职工的赞誉。二、课程理念课程是学校教育教学的基本载体,是学校贯彻国家教育方针的根本途径。课程的重要作用是要赋予学生为发展潜力、发挥才能、把握命运所需要的思维、判断、想像和创造的能力,培养学生的创造精神与创新能力,即把课程教学看做是一种与学生个性不断成熟的发展阶段相适应的内在历程。夜空中的星星,我们只看到那些闪亮的大星星,而那些被我们忽视的小星星不是因为他不亮,而是因为我们离他太远了,看不到他发出的万丈光芒。孩子就是天上的星星,都会熠熠闪亮。如果我们老师们都像天文学家一样,用高倍望远镜仔细的观察每一个孩子,能够真正重视和关注每一个孩子,离他们近一点、再近一点,挖掘他们的长处和优点,给予机会和鼓励,那么每个孩