文档介绍：: .
六、板书
do morning exercise
2have English class
eat breakfast
eat dinner
play sport
教后记：
第二课时
一、教学目标与要求
1、能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat breakfast/…？I usually …at…并能在实
际情景中运用。能够针对具体情况正确使用 usually , often , sometimes 三个频度副词。
2、能在 Let’s find out 部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果
做简单的反思。
3、能够听懂 Let’s try 部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练****br/>二、教学重点、难点
本课时的重点与难点是熟练使用句型：When do you get up / eat breakfast/…？I usually …
at…
三、教学用具
1、录音机和录音带。
2、五年级上册第二单元及本单元 A 部分 Let’s learn 的动词卡片。
四、教学方法
讲授法 情景对话法 游戏法等
五、教学步骤
1、热身
（1）练****上一课时的 chant
（2）看动作猜短语
2、预****br/>（1）Let’s try
教师放录音，学生完成书本上 Let’s try 部分的作业。
（2）学生听录音，跟读 A Let’s learn 部分并拼写动词短语。
3、新课呈现
Let’s talk
（1）教师引导学生复****第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多
3组机械操练。
（2）教师板书：I get up at …I eat breakfast at…I go to work at … 等五个句子。解释说：
This is my timetable . Do you want to know the time ? 引导学生询问 When do you get
up/…?
（3）教师放录音，学生跟度。然后教师把学生分成两组练****朗读对话。
（4）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练****请几组学生
在课堂上演示。
Let’s find out
(1)同桌各自询问对方的 timetable . 要求两人各问一次，完成调查表。
六、板书
I get up at …
I eat breakfast at…
I go to work at …
This is my timetable .
Do you want to know the time ?
When do you get up/…?
教后记：
第三课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening .
When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .
2、能总结字母组合 ai , ay , gr , gl 的发音规则，并能朗读 Pronunciation 部分的例词。
二、教学重、难点
重点与难点是掌握四会句子：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening .
When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .
三、教学用具
录音机和录音带
四、教学方法
讲授法 朗读法 游戏法等
五、教学步骤
41、热身
（1）播放 A 部分 Let’s talk 的录音，学生跟度并