文档介绍：8静夜思
教学内容
人教部编版一年级下册第8课《静夜思》第一课时
教学目的
“夜、思、床”等九个生字，会写“思、床”这个字，结合诗句理解“举头"、“低头”“疑”、“故土”等词语的意思.
2、可以正确、有节奏、有感情地朗8静夜思
教学内容
人教部编版一年级下册第8课《静夜思》第一课时
教学目的
“夜、思、床”等九个生字，会写“思、床”这个字，结合诗句理解“举头"、“低头”“疑”、“故土”等词语的意思.
2、可以正确、有节奏、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、理解诗人，感受诗歌描写的意境，体会诗人思乡的感情.
教学重点
识字、写字,有节奏、有感情地朗读古诗,背诵古诗.
教学难点
在诵读古诗的过程中体会诗意，感受诗歌所描绘的美妙意境，体会诗人思念故土的感情.
教学准备
多媒体课件、词语卡片
教学过程
一、猜谜导入，提醒课题
：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一个谜语,请大家猜一猜，看谁最聪明。
2。多媒体课件出示:
有时落在山腰,
有时挂在树梢，
有时像面圆镜,
有时像把镰刀。（谜底：月亮)
，齐读课题，指导学生把课题读准。
二、简介诗人
1．出示课件,李白望月图：图中的人谁？（板书:李白)
：
李白（701年-762年) ，字太白，号青莲居士,是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”.他写的诗如今存有一千多首。这首诗是唐朝诗人李白的经典之作。这是他分开家乡,分开亲人后，在一个安静的夜晚,面对皎洁的月亮产生的对家乡亲人的思念。
三、初读古诗,识记生字
1。播放古诗朗读课件，请学生认真听记古诗内容。
2。自学课文，要求:
（1）自由朗读课文，读准读顺。
（2）圈画生字,认读生字。
（3）再读，想诗句的意思。
.
（1）课件依次出示生字：夜、思、床、光、疑、举、望、低、故.
①指名读，齐读，去掉拼音个别读，开火车读，老师相机正音。
②出示由生字组成词语的卡片，指名读，齐读，老师相机引导学生理解“床、举、望、故土"等字词的意思。
③做“摘星星"游戏
课件出示，创设情境：小朋友，今天我们的教室很热闹，月亮姐姐带着星星来到我们现场凑热闹了。月亮姐姐把生字宝宝藏到星星里，只要把你认识的字宝宝读对读准，月亮姐姐就把那颗星星就送给你了。
④做“夺红旗”的游戏
课件出示词语，创设情境：有一面红旗插在高高的地方，我们要一级一级地登上台阶往上走才把红旗从高处夺下来,要想往上走，我们就要读准词语才能登上每个台阶哦。小朋友们，你们有信心夺下红旗吗？
4、有节奏地读古诗
1。老师指名读古诗，评议是否读准字音。你发现这首诗中什么韵母最多？
（ānɡ 初步感受古诗的韵脚)
2。读古诗我们还应该注意什么?(停顿）
，让学生在书上标一标.
4．师范读，学生练读。
四、再读古诗，感受古诗所描写的美妙意境，体会古诗所表达的情感
1。课件出示插图，谈话：在一个宁静的夜晚，李白站在窗前，难以入眠，他看到了什么?想到了什么?
①课件出示:床前明月光，疑是地上霜。
指名读诗句，李白看到了什么,相机理解“疑"“霜”。
你在哪儿见过霜?（天冷的时候