文档介绍：9夜色
教学目的：
1、运用综合的识字方法，认识12个生字，写好7个生字。培养学生独立识字、合作识字的才能.
2、正确、流利、有感情地朗读课文.
3、感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。
教学重难点：7个生字词,
9夜色
教学目的：
1、运用综合的识字方法，认识12个生字，写好7个生字。培养学生独立识字、合作识字的才能.
2、正确、流利、有感情地朗读课文.
3、感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。
教学重难点：7个生字词,浸透性识字。
教学方法：讲读法、情境法、表演法
教具准备：课件、挂图
教学安排:2课时
教学过程：
第一课时
一、提醒课题，谈话导入。
.
2。齐读课题.
？夜晚的风光是什么样的？
二、认识生字，初读课文。
1、自由读课文。
2、找出生字，读一读,认一认。
3、出示词语。
胆子 英勇 原来 从此 睡觉 漫步
4、分段指名读课文.
三、理解课文。
1、说说你读懂了什么？
2、自由读课文。
3、理解
（1）我胆子小。
（2）妈妈给我讲英勇的故事，我还是怕黑。
4、指导有感情地朗读课文。
四、总结。
1、课文主要讲了一件什么事情？
2、有感情朗读全文.
第二课时
一、复习稳固
1、分组开火车读课文。
2、学生有感情地齐读全文.
3、识记生字,积累词汇.
4、抽读本课生字卡片。
5、开火车进展扩词。
6、反响识字情况，交流识记方法。
7、出示词语花篮
（1)指名读，齐读。
（2）你还喜欢课文里的哪些词语，说一说,再抄到“花篮”中.
(3)比一比谁积累的词语多。
二、认识偏旁，书写生字。
1、出示田字格中的生字，指名认读。
2、分类识记，指导书写。
（1）