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《鞋》教学设计
教学目标：
知识与能力：
1、学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受” 8 个字，会认
“鞋、偎、静、港、湾” 6 个字。认识本文整理于网络，仅供阅读参考
《鞋》教学设计
教学目标：
知识与能力：
1、学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受” 8 个字，会认
“鞋、偎、静、港、湾” 6 个字。认识 4 个偏旁。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
过程与方法：
练****使用小组合作学****法及联系生活实际的方法理解课文。
情感态度与价值观：
通过学****课文，使学生感受亲请，体会家庭的温暖，知道家
庭的温暖需要大家共同营造。
教学用具：
生字词卡片、实物投影仪
教学课时：
1~2 课时
教学过程：
基础备课
一、谈话导入：
1、师：同学们，你们回到家的第一件事是干什么 ?
2、板书课题，读题。
二、初读课文，读准字音。
1、自由读课文，用不同的记号标出要学会和要会认的字，并
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读准字音。
2、同座互读，互相听听字音是否都读准了，相互帮一帮。
3、在“摆鞋子”游戏中巩固生字读音。
出示生字卡片，读对一个字，就将这张卡片摆在鞋柜里。以此方法检查学生认读生字的情况。
以小组为单位，比一比哪一组的鞋柜上的鞋子多。三、感悟课文，指导朗读。
1、再读课文，标出自然段。
2、指名读第一、二自然段。
3、创设情境，想一想鞋子一家人会说写什么呢 ?谁能说一
说?( 出示课文插图 )
4、指导朗读一、二自然段。
相机出示词卡“依偎” 、“见闻”。正音、理解，再送回到文中指导朗读。
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