文档介绍：下学期小学音乐的个人教学工作总结 _下学期教学工作总结
一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。
开学之初，我对教材进行了全面分析，正确把握了教材的目的和目标。根据二、五年级学生不同的基础和接受能力，应合理选择以一带一，带动下面学生争当小老师的积极性！所以慢慢的把一些课堂上的组织用语加深，好让学生逐步适应。也在课堂开始前加入了课文的认读环节，攀登英语缺乏是单词与课文的认读，所以在每节课前都会让学生读一读评价栏上的每周的学习内容。做到口语与认读同步。也发现自从加了这一环节，日常英语的展示环节孩子们
的替换再也不用操心啦！本学期最大的改变还在于，我强制规定孩子们的自我介绍必须是四句话，从效果上来看，每个孩子还是达标的！
二、 学习模仿感知（传统英语）
常规英语一直都是我教学的重心所在。也一直在摸索如何教更有趣更高效？本学期有幸去竹园小学听课学习，见识到了真正大容量高密度有效率的课堂！他们最大的亮点在于文本再构，再构的文本中不止包含了课本上的基本知识老师们还补充了很多课外知识。所以在这样的良性积累中，学生的知识就像滚雪球一样的快速膨胀！
回来后，我在想，竹园小学有多少教学方法可以借鉴。我试着模仿四个教学片段。单词的拼写、节奏和动作的汇编、句型的使用以及文本的重建。我们发现，我们的孩子对前三个变化不是很敏感，但对学生来说，文本的重构似乎是“画蛇加脚”，因为在听故事的同时呈现文本的方式还没有尝试过，但学生在文本中可以看到这些句型，从某种意义上说，它们不是真正的听力训练。重构文本中的所有句型都是我个人的想法，只有水平较高的学生才能接受这种教学模式。当然，我只做过一次实验。上述数据不足以解释这个问题。它也是绿色和收敛的。我还没有掌握文本重建的技巧，经过几次尝试，可以找到很多好的方法！
三、课前认真备课，共享集体智慧
本学期的教学计划已经进行了大规模的修改，使其更加详细和完善。因为这是集体智慧，每一位主备教师的理念都有自己的独特性。我需要事先熟悉写作老师的想法，以体现本教案的意义。因此，除了欣赏它们的美，我们还应该整合我的思想，及时补充中学备课，使之真正成为我的教学计划！适合我们班的教学计划！
四、考前复习，查漏补缺
考试前复习，不允许粗心和懒惰！这学期的时间很紧张。直到 18 号我才完成新课，
所以我继续进入复习阶段。我和学生之间的默契已经磨练。一旦发出指令，大多数孩子都会有计划地背诵和通过海关。一些孩子甚至可以独立辅导挑剔的学生。这真的得益于小老师和小徒弟的相互学习模式！
本学期的知识点慢慢变难，时态也增加到过去式。所以学生在将来时和过去式中“挣扎”，这是本册书的难点也是重点。所以在复习时，没有死死强调语法规则。而是帮助学生分析问题，抓关键字，掌握做题技巧后才能事半功倍。在复习环节，本着因材施教的理念，继续根据班级情况制定相应的复习计划和重点复习内容、打包整册书的精华、并整合相应的知识点。再根据临界生和学困生的不同情况给出个性化辅导，才会有较好的成绩。
最后，我还要感谢各位领导和同事的帮助。非常感谢。战斗！！
转眼间 , 一个学期又要过去了。回顾这一学期，是既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工