文档介绍：《智取生辰纲》
张芮敏
教学目的
1、感受古代英雄人物的智慧，和人物、人物间复杂的感情变化
2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。
3、学****通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法,《智取生辰纲》
张芮敏
教学目的
1、感受古代英雄人物的智慧，和人物、人物间复杂的感情变化
2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。
3、学****通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法,学会把人放到事件中写,并通过写事来表现人物的性格特点;
教学重点
理清明暗两线，进步鉴赏古代小说（尤其是章回体）的叙事方法.
教学难点
从分析文中“智取”来理解杨志的思想性格。
通过训练掌握本文环境描写的作用。
四、教学流程
导入
刚刚完毕的运动会我们获得了不错的成绩，有什么致胜秘诀能和我们大家分享吗?《智取生辰纲》，来看一看这个故事有没有在团队作战方面教会我们一些什么呢？
参赛队伍
我们知道这篇文章节选自《水浒传》，它是一篇章回体小说，本章节的题目叫做“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”，杨志一行人的任务是护送金银担，而吴用一伙想要夺下这个生辰纲,，参赛的两支队伍分别为保送队和智取队，保送队的队长为杨志，智取队的队长为吴用,请大家阅读全文快速的找出两支队伍的队员，完成以下填空。
保送队 智取队
队长： 队长：
队员： 队员:
赛前准备
比赛的结果受很多因素影响，“凡事预那么立不预那么废”，提早做好准备非常重要。如今请大家以小组为单位合作找出两支队伍在参赛前所做的准备。找出后小组确定人员在全班分享，老师做相应的补充。
保送队 智取队
1. 智藏行踪
2. 智变行程
3. 智选途径
。.。... .。。。..
交战结果
那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内叫声“聒噪！”，软了身体，挣扎不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起不来,挣不动，说不的。
结果我们已经知晓，大家能否通过这个结果和他们的准备情况来分析为什么会形成这样的结果.
晁、吴之“智”
六月初四正午,在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶尔的不期而遇呢？ (不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻）
（2）为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰