文档介绍：17、铁生锈
一、教学准备
.教师准备：生锈的铁器、无锈铁器、蒸储水 （或凉开水）、植物油、食盐、砂纸。
.学生准备：搜集生锈的铁器、无锈铁钉、矿泉水瓶或透明塑料保鲜袋、干燥剂、细 线绳。
二、教与学的目标
.初步学会设计铁钉生锈给每组一份空白的实验方案 （见下表），用以记录本组的实验计划， 并提
醒学生参考教科书第 83页上两个表格所提示的内容
实验方案
组长：组员：
研究问题
铁钉生锈的原因
我们的假设
铁钉生锈可能是与 有美
我们的依据
实验器材
实验步骤（文字或图画）
实验现象
得出结论
、完善实验方案。由于学生的经验不足，对实验的器材选择，有水、无水的环境 创设，有氧、无氧的条件建立等许多问题都会考虑不周。
因此，建议教师
a在学生初步完成设计的基础上，通过分组汇报、互相补充的形式，带领学生初步完善 实验方案。
b然后，利用教师准备的冷却的沸水、植物油、砂纸等和学生带来的无锈铁钉、矿泉水
瓶或透明塑料保鲜袋、干燥剂、细线绳等组装实验器材，创设所需环境，以便课后观察研究。
c提醒教师注意，如果选用透明塑料袋作为盛放铁钉的容器，透明塑料袋要厚一点，铁
钉尖最好用胶带包一下。 创设无水或无氧的环境用塑料袋最好操作， 只需把塑料袋内的空气
放完即可。
3、实验验证。这段观察所需的时间较长，建议教师把第一课时放在《蜡烛的变化》之
前，在上《蜡烛的变化》和《食盐和水泥》经常寻问观察到什么现象，是否及时记录等情况。
记录的情况，可参照下列表格。
实验方法
3天
7天
10天
15天
15天后
教师参考资料
参考方案：a隔绝水和空气（可以用透明塑料保鲜袋紧紧抱住铁钉）
b放在水中（矿泉水瓶中装适量的水放入铁钉，铁钉全部浸入水中）
c半空气半水中（矿泉水瓶中装适量的水放入铁钉， 铁钉大约一半浸入水中一半露在空
气中）
d空气中
e干燥的空气中（向矿泉水瓶里放入一些干燥剂在瓶底，用细线绳拴住铁钉，细线绳
另一端透过打有小孔的瓶盖上，把铁钉放入瓶中盖上瓶盖控制铁钉的高度让铁钉悬在半空中
然后固定）
f放在食盐水中、醋中、碱水（小苏打水 ）
铁生锈的对比实验 将4根洁净的铁钉分别放入 4支试管中。向第一支试管中加
入少量自来水，使铁钉的一部分浸人水中， 另一部分暴露在空气中； 向第二支试管中加入自
来水，使铁钉全部浸入水中；向第三支试管中加满冷却的沸水，塞紧橡皮塞；向第四支试管
中加入少量生石灰或无水***化钙固体，塞紧橡皮塞。观察并记录实验现象。我们会观察到：
第一支试管内铁钉生锈速度最快， 锈蚀情况也最严重， 几天后铁钉露在空气中的部分， 表面
形成一层红褐色的锈。第二支试管中，铁钉生锈速度慢， 程度小。第三支试管和第四支试管
中的铁钉没有生锈。为什么第一支试管内铁钉生锈最严重 ？因为钢铁是由铁元素组成的，含
有少量的碳，在潮湿的空气中由于受水分、氧气、 二氧化碳等物质的作用， 表面很容易生成
铁锈，铁锈疏松多孔，因而使内层的铁继续被腐蚀，出现层层脱落现象。第二支试管内铁与
水中氧气作用，由于溶在水中的氧气少，所以生锈速度慢。而第