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小学教师家访记录 范文
家访是联系学校和家庭的一座桥梁，因此有效地开展家访活动，也给班主任的教育工作带来了便利!针对这次家访，经过慎重考虑，选择了以下的两位同学为家访对象，在进展家访的过后，她上课听讲的留意力就特殊集中，一来二去，成果也就慢慢上升了。
我始终主见班主任应当向魏书生教师学****把办公桌搬进教室，在教室里办公可谓是一举三得：1、教室办公可使班主任留意力集中，效率提高。2、可以随时向教师们学****提高自己的教学水平。3、就是有班主任在后面压阵，学生上课的留意力确实高度集中，有利于老师的教和学生的学，有利于班级整体成果的提高。今日，从B的数学成果上升我就得出一个结论：课堂一加一的结果肯定大于二。
从B课堂上的表现和她妈说她在家的表现，我初步可以判定，B在学****上还没有尽力，是一块可以精雕细琢的璞玉。作为班主任，我应当更多地关注和关怀她。
第三家，小D家。我到村头时，小D他们一家四口刚刚走亲访友回来。小D到村头接我，在车上我特地问她：家长会开完后感觉如何?她不好意思地说，晚上爸妈就进展了一顿猛批。见她并没有对教师的家访有怯怯的感觉，我觉到对她的家访就可以直来直去，没有必要旁敲侧击。
小D我从初一就教她，学****始终很精彩，可自从升入初二以后，我一不留神，她竟然做了一件令我意想不到的事情，令我很是无可奈何。在试验基地我和她谈了话，给她父母打了电话，找她谈了话，她口口声声说要改，没想到始终没有效果，这次期末考试成果落后不少。为此，我特地找了数学教师和英语教师为我做说客，想通过他们两个变更她。效果如何呢?今日的家访主要解决这个问题。
小D的考试成果不志向，这是势必结果，家访也是主要围着她的考试成果起先的。结果在家长的协作下，我们很胜利地把她的问题摆在桌面，并且让她做了保证，肯定不能再犯。外表上她容许得很好，我感到稍稍心安。今日的家访最主要的就是和家长沟通她的问题。家访完毕后，再让她陪我到E家的路上，我静静地问她，刚刚谈的问题能不能马上就改，她很诚恳地说，不行能，心里还想着，须要渐渐遗忘。
是呀，对学生的教育，并不是通过一两次家访和谈话就能完成的，教育是漫长的。我们对学生的教育一蹴而就，而是渐渐地渗透，让学生从内心里承受教师，承受教育。
下一个是E家，在XX的陪伴下，我们很快就找到他家。他爸爸喝醉了在屋里睡觉，我们没有搅扰他，坐在客厅里等军健到外面找他妈妈。很快他妈妈就回来了，我们谈话的主题还是围围着孩子的学****进展。E的学****成果还不错，期末考试进步不小，他也是我要重点造