文档介绍：1
孤独之旅（教学设计）
备课人：刘丹 授课人： 刘丹 授课时间：2018年11月
教学目的
1。整体感知，明确小说三要素.
，分析人物，体会杜小康的成
1
孤独之旅（教学设计）
备课人：刘丹 授课人： 刘丹 授课时间：2018年11月
教学目的
1。整体感知，明确小说三要素.
，分析人物，体会杜小康的成长历程。
.
教学重点
。
2．理解环境描写对表现人物的作用.
课前预****布置
1。熟读课文,标出自然段序号。
2。细读课本83页的“阅读提示",查阅相关资料，做好分析课文的准备.
3。观看电影《草房子》，理解故事的前因后果.
课时安排：
1课时
教学过程
一、创设情境，导入新课
出示三张图片:“每一张图片背后,都有一个故事,我们从这些故事中品味出了一种共同的东西——是什么?（孤独）。其实，人人都有孤独时，今天，我们就来共同学****曹文轩长篇小说《草房子》的节选《孤独之旅》.”
明确学****目的
出示学****目的，要求学生自读,理解学****任务.
三、导学案反响
褒扬优秀小组，指出优点和存在的问题。
四、组内交流预****情况
理清小说故事情节,梳理杜小康的心理变化。
请同学们以小组为单位,快速交流导学案中目的一和目的二的答案，帮助组内出错的同学解决问题。
五、课上探究
(一)孤独生“味”
2
《前方》中的句子（白板显示）：“人离家原因有三：一是外面有一个广阔无边的世界。二是出于无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。"考虑探究：杜小康离家的原因。
。
“命运把人抛到了路上，人们借着路,向前漂泊……而前方到底是家还是无边的原野呢？”
请一个小组的同学合作朗读相关语段。
。
（二）孤独促成长
提出考虑问题：为表达杜小康的成长，除心理描写外，课文还对他进展了哪些方面的描写？你能找出来说一说吗？（引导学生找出对人物的其他方面的描写，更全面的体会杜小康的形象）
（三）孤独有“法”
分析环境描写的作用
:
鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这和表现杜小康的成长有什么联络？
芦苇荡是杜小康父子放鸭的地方，是人物活动的主要场所，作者用了大量的笔墨来写芦苇荡，有何作用？
文中对暴风雨的描写有何作用？
安排不同的任务给各小组，全班分为三大块，每块讨论一个问题，然后在班内交流.
2。老师引导学生归纳梳理本文中环境描写的作用.
鸭子是杜小康成长的借