文档介绍：疑心和学问（第二课时）
教学目的:
指导学生辨析议论文首段（引论部分）作用，并标准答题。
2、指导学生辨析议论文论证方法作用，并标准答题。
3、指导学生辨析议论文中语言的作用，并标准答题。
教学重点:
指导学生辨析议论文首段（引疑心和学问（第二课时）
教学目的:
指导学生辨析议论文首段（引论部分）作用，并标准答题。
2、指导学生辨析议论文论证方法作用，并标准答题。
3、指导学生辨析议论文中语言的作用，并标准答题。
教学重点:
指导学生辨析议论文首段（引论部分）作用。
指导学生辨析议论文论证方法作用。
3、指导学生辨析议论文中语言的作用。
教学难点：
标准答题
教学课时：
1课时
教学过程：
导入新课
复****导入新课
问题探究
（一)、文中1、2自然段有何作用？
1、多媒体出示答题策略：
文章1、2自然段属于议论文中的引论部分,作用有:
（1）、引出××的论点或论题
①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题).
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出
……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了阐述的兴趣性。
（2）作为论点的事实论据或道理论据，证明……的论点；
（3）激发读者的阅读兴趣；
（4）总分总构造中的总。
2、学生书面标准作答
3、老师出示标准答案
文章1、2自然段属于议论文中的引论部分，作用有：①、引用名言，提出中心论点:学****要有疑心的精神。② 作为道理论据，证明“学****要有疑心的精神”这个论点;③激发读者的阅读兴趣；
、文章使用了哪些论证方法，有何作用？（至少找出两种）
1、出示答题策略：
1、举例论证：举……，证明了……,从而使论证更详细，更有说服力,更让人信服。
2、道理论证：论证了……了观点，从而使论证更概括更深化，更权威,增强文章说服力。
3、引用论证：
引用名人名言、格言警句、权威数据：
答题格式：通过引用……，证明……的观点,使论证更有说服力和权威性。
引用名人佚事、奇闻趣事：
答题格式：通过引用……，证明……的观点，使论证更有兴趣性，吸引读者往下读.
4、比照论证：将……和……加以比较，突出强调了……的观点，使论证更严密。
5、比喻论证:将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、粗浅易懂,更有说服力。
2、学生书面标准作答
3、老师出示标准答案
第4自然段中“我们听说中国古代有三皇、五帝，……有什么科学根据？”运用了举例论证，举询问三皇、五帝和腐草为萤的例子，证明了“疑心的精神,是做一切学问的根本条件"的观点,使论证更