文档介绍：
小学科学教学工作计划
小学科学教学工作打算
一、教材分析
科学主要以科学探究实力的造就作为教材的主线，依据探究过程依次分为视察与提问、猜测与假设、打算与组织、事实与学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。
五、根本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学****特点，因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程;
4、让探究成为科学学****的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学****活动;
7、建立科学学****合作小组，让学生在相互沟通、合作、协助、研讨中学****br/> 8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手找寻证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践;
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;
10、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。
小学科学教学工作打算
一、教学目标
小学科学总目标：
通过科学课程的学****知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为****惯和生活****惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和开展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、观赏自然、珍爱生命，踊跃参加资源和环境的爱护，关怀科技的新开展。
二、教学资源分析
教学重点和难点
1、供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、协助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、建立科学概念，让学生的相识沿着概念形成的规律开展。
4、必须要让学生亲自经验制作的过程，才能开展学生的科学探究实力。
三、学生根本状况分析
从年龄构造和心理特征来看，学生对一切事物都充溢着新奇心，有较强的求知欲，在老师的引导下根本能主动开展探究活动。但学生的自主性学****的实力还是比拟薄弱，能主动开展的学****的学生比拟少，比拟依靠于老师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作探究学****的实力与意识还是比拟薄弱。因此老师的教学要踊跃地开展学生探究学****实力、提高学生的合作意识，以及情愿用自己的方法来表达自己的相识与观点。我要求学生在驾驭学问的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计
1、加强理论的学****特殊是小学科学课中关于科学探究学****的理论和实际操作技能的思想与方法;
2、深刻领悟并谨慎贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;
3、加强自身素养、学问水平以及业务实力的提升并不断提高自己的实践实力;
4、谨慎钻研教材和各类教学参考书，阅读网络、杂志等，学****先进经历、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好气氛;
5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学****的心理;
6、踊跃收集、打算各类探究活动材料供应有构造材料;开展学生搜集各类活动资源和素材实力并用于探究活动;
7、张扬学生的特性，开展学生特长，努力开发学生的潜能，开展学生的多元智能，注意学生自主性探究和特性特长的造就。
五、教学评价方案
1、课堂即时评价：是指在课堂教