文档介绍：搭船的鸟
  东城第三小学
徐颖
【教学目的】
1。通过描写翠鸟的语搭船的鸟
  东城第三小学
徐颖
【教学目的】
1。通过描写翠鸟的语句,理解“我"对翠鸟外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致,体会留心观察的好处.
2。可以做到学以致用，从“细致观察、生动表达和真情流露”三方面着手练笔。
、积累语言和英勇表达的好****惯。
【教学重难点】
重点：学生能通过描写翠鸟的语句，理解“我”对翠鸟外貌、动作所做的观
察,能感受“我”观察的细致，体会到留心观察的好处。
难点：学生可以做到学以致用,从“细致观察、生动表达和真情流露”三方面着手练笔.
 【教学准备】
老师准备：多媒体课件
学生准备:预****关于动物描写的文章
 【教学过程】
导入
同学们，大家一定记得郭风爷爷笔下那只美丽的翠鸟吧？雨停后不知何时站在我们船头的一只美丽的翠鸟吸引着文中“我”的注意,而描写翠鸟捕鱼的动作时字里行间又流露出我的惊叹之情，想必，“我”早已看得目瞪口呆了吧。郭风先生的这篇文章充满了对大自然的热爱，表现了人和动物和谐相处的美妙境界。这幅美妙和谐的画面好似浮现我们眼前,让我们再次走进《搭船的鸟》，再次感受其中的美妙。
二、默读文章,答复以下问题
  我们先看一下外形描写。“后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟,站在船头多么美丽啊,它的羽毛是翠绿的翅膀,带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长嘴。”你瞧,它观察地多么仔细呀!它的羽毛、翅膀是什么颜色的？嘴是怎样的，是什么颜色？文中的“我"都进展了一一观察。“我"觉得它比鹦鹉还漂亮。在描绘外形时还将自己的感觉描写进去，真是太生动了! 
再看看动作描写。“它一下子冲进水里,，没一会儿，它飞起来了，
，一口把小鱼吞下去了.”“冲”说明速度极快，“不见了”“没一会儿”说明时间非常短。看来，它不仅外形美丽,而且还是个捕鱼小能手呢!
它吃鱼的时候是“一口吞了下去”。你瞧，“我”观察地多仔细呀!“冲”“飞"“衔”“站"
“吞”这一连串动作,表达出“我”的惊叹之情，真是太有意思了！
  作者之所以能写出这么美的文段,就是因为他能细致观察事物，能用生动、准确的语言进展描写，文章中能自然流露出童真童趣。作者这样的表达方式，我们也可以试一试。
三、活学活用
  生活中我们经常可以看到这样的情景：得意的小白兔，优雅的天鹅，，尝试用文章的表达方式说一说。我们可以这样说：
我看见小白兔在草地上吃草，多么得意啊！它长着一双红宝石似的眼睛，长着粉嫩嫩的耳朵，还长着一身雪白的皮毛,漂亮极了！它吃草的时候，嘴巴一动一动的，特别得意，还时不时地看看周围，好似有别的小兔子要来抢它的午餐一样.
我看见白天鹅在湖里游来游去,多么优雅啊!它长着红红的长嘴。长着黑色的眼睛。还长着长