文档介绍：天行健 君子以自强不息 瑞金市英才学校8年级语文备课组 地势坤 君子以厚德载物
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天行健 君子以自强不息 瑞金市英才学校8年级语文备课组 地势坤 君子以厚德载物
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课 时 计 划
第 周 星期
课 题
醉翁亭记 第１课时
课 型
方案 课时
教
学
目
标
知识目的
掌握全文的脉络，理解文章写景叙事和抒情相结合的写法。
过程和方法
学****本文精炼优美、流畅自然的语言。 培养学生对语言的领悟及表达才能。
情感和价值观
认识欧阳修“和民同乐"思想的进步性。
教 学 重 点
1、认识欧阳修“和民同乐”、学****本文情景交融的写作手法。3、体会本文精炼优美、流畅自然的语言。
教 学 难 点
1、理解欧阳修“和民同乐"、体会本文精炼优美、流畅自然的语言。
教学过程
老师活动
学生活动
天行健 君子以自强不息 瑞金市英才学校8年级语文备课组 地势坤 君子以厚德载物
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一、导语设计
二、检查前置作业
三、感知课文，逐段
释义讲解。
四、小结
五、布置作业
一、导入新课：欣赏醉翁亭图片，由图片引入本节课《醉翁亭记》。
二、第一段释义讲解
1．学生逐句翻译，从“环滁皆山也——醉翁亭也"，老师点拨。
2．提问：这一部分写的是什么?3．周围环境是怎样的？映入我们眼帘的第一个镜头的角度是什么?
4．接着镜头还是全景吗？(否，移向部分）写什么？
5．接下来又写什么？最后写什么?还是鸟瞰吗？为什么?6．这些景观中谁是主景？ 明确：醉翁亭7．作者怎样引出主角醉翁亭的?？8．学生逐句翻译后半部分，老师点拨。9．提问：这一部分交待了什么？
10．如何交待的？先？后?
明确：作亭者、名之者、醉翁雅号的由来（命名之意)
11．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
一、前置作业展示：
简介作者和背景
生字词检测
概述文意
初读感悟
二、学生读课文，配乐
三、(学生讨论）
1．合作学****小组合作，参考注解，疏通全文大意。没有注解的语句，凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决;解决不了的，画下来，待全班集体讨