文档介绍：酬乐天扬州初逢席上见赠
 
白水中学 王爱萍
教学目的：
1、背诵并默写本诗，理解诗歌的内容。
2、理解诗歌中的艺术手法用典、和写作手法起承转合。
3、理解作者在作品中所表达的思想感情。
教学重点和难点
重点酬乐天扬州初逢席上见赠
 
白水中学 王爱萍
教学目的：
1、背诵并默写本诗，理解诗歌的内容。
2、理解诗歌中的艺术手法用典、和写作手法起承转合。
3、理解作者在作品中所表达的思想感情。
教学重点和难点
重点:体会作者百折不挠的乐观精神。
难点：理解诗中典故的表达作用.
教学时数：一课时
教学过程：
导入
前面我们已经学****了刘禹锡的《陋室铭》，作者那高洁傲岸的志向和追随古代名贤的志趣及抱负给我们留下了深化的印象。今天我们来学****他的一首七言律诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
二、朗读古诗。（要求：读准字音，把握诵读节奏）
老师范读。
学生自读。
学生齐读.
题解.
题目的含义：答谢白居易在扬州酒席上初次相逢赠一首诗给我。
四、作者简介.
五、分析诗歌内容.
1、首联：巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。（情感：凄凉、悲愤)
尾联：今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神.（情感:精神振作)
提问:首联、尾联情感变化的原因?
2、附：《醉赠刘二十八使君》白居易
3、颔联: 怀旧空吟闻笛赋，：（含蓄、委婉）
“闻笛赋”--思念友人。“烂柯人”——对岁月流逝、世事变迁的感慨.
颈联:沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。
“沉舟”“病树” —比喻—久遭贬谪的自己。
“千帆”“万木” —比喻-仕途得意的新贵们。
哲理：指新惹事物必然战胜旧事物。
4、写作手法：起承转合是诗文的一种写作方法，在律诗当中,它对应着律诗的四联：首联称为起句,颔联称作承句,颈联叫做转句,尾联叫合句。一首诗，它的转句往往是最为精彩和关键的地方。比方说这首诗，在转句上，诗人由前面的写情转到这里的写景，，彼情已非此情，两种情感截然相反，所以，转句转得好往往能出其不意，出神入化。
六、主题。
1、考虑：学了这首诗，你觉得诗人是一个怎样的人呢?
明确:他虽然受尽挫折和磨难，他仍然坚强、乐观、积极、昂扬向上。
2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
明确：这首诗