文档介绍：11 《送东阳马生序》集体备课教案
九年级备课组 九（17） 第三节 2019、5、8 主备人：祁勇
【教学目的】
能正确、流畅地翻译课文.
纯熟地背诵课文，积累文言知识。
理解作者艰辛勤奋的学****经历，鼓励11 《送东阳马生序》集体备课教案
九年级备课组 九（17） 第三节 2019、5、8 主备人：祁勇
【教学目的】
能正确、流畅地翻译课文.
纯熟地背诵课文，积累文言知识。
理解作者艰辛勤奋的学****经历，鼓励同学发愤读书,培养艰辛奋斗的精神。
【教学重点、难点】
翻译并背诵全文。
学****作者艰辛勤奋的学****态度.
【课前准备】 １、扫除字词障碍。 ２、熟读课文。
【课时布置】 两课时。
第一课时
〖教学内容〗 整体感知课文内容，翻译课文，朗读并背诵课文。
导入
人到读书年龄,当入学从师，,可见学****之重要。然而莘莘学子，读到头来,其结果却迥然有异。有十年寒窗,一举成名者；有孜孜以求，高人一等者；有碌碌无为,鲜有所获者；有前功尽弃，不得善终者……究其原因，除却客观因素而外，恐怕是主观勤苦程度不同使然。因此前人有言“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”。今天我们学****明朝文学家宋濂的《送东阳马生序》，其中讲的也是这个道理。 (老师板书课题） 二、正音正字
叩（kòu）问 叱（chì) 咄(duō） 俟（sì) 负箧（qiè）曳（yè）屣(xǐ） 皲（jūn)裂 媵（yìng）人 以衾(qīn）拥覆 皆被(pī）绮绣 容臭（xiù） 烨（yè）然 缊（yùn）袍 敝(bì）衣 强调同学读一读，最好当堂写一写,真正收到实效.
三、朗读课文 初步感知课文内容。
四、解词析句
老师指导同学重点掌握难懂的实词(特别是古今意义发生变化的）和常用虚词的多种用法。在理解上要求字不离词，词不离句，句不离篇。
１、解释以下加粗的词: 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 天大寒，砚冰坚 走送之 不敢稍
逾约 益慕圣贤之道 又患无硕师名人和游 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 援疑质理 俟其欣悦四支僵劲不能动 主人日再食 同舍生皆被绮绣，腰白玉之环
２、解释以下文言语句： 手自笔录……弗之怠……余因得遍观群书。 从乡之先达执经叩问。 援疑质理. 卒获有所闻。 主人日再食，鲜肥滋味之享. 略无慕艳意，以中有足乐者。
３、辨析各组虚词的意义
无从致书以观 以衾拥覆 以中有足乐者
每假借于藏书之家 走送之 盖余之勤且艰假设此
门人弟子填其室 余那么缊袍敝衣处其间
足肤皲裂而不知 久而乃和
五、翻译课文 :
在根本弄懂词句的根底上，组织同学以学****小组为单位讨论，逐句翻译、理解课文,然后全班交流，老师订正。
朗读背诵