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幼儿园老师线上学习心得体会
幼儿园老师线上学习心得体会
新奇心和探究欲是人类的本能，促使人类的文明发展至今，博大精深。可如今随着时代的发展，快餐文化、消遣至死的现象已慢慢充斥在生5 页 共 12 页
通过学习，我明白了幼儿华蜜课程力求培育孩子拥有七大实力，即健康力、学习力、坚韧力、审美力、交往力、创建力、自信力，实现幼儿全面发展。它是促进幼儿全面发展的基础课程，为园本课程莫定扎实基础。它从理念、内容和教学方法都体现时代特征，适应学前教化的最新发展。它找到了儿童中心和老师中心之间的平衡点，促进深度学习。形成围绕课程，促进老师发展、家长成长的课程共同体。
学习是一件欢乐的事情，在生活中带领孩子一起学习、一起探究、一起发觉，获得成就感、华蜜感是一件双赢的事情。通过学习不仅使我提高了解决问题的实力，同时也形成了主动向上的生活看法，华蜜的感受也渐渐沉淀、累积和蜕变，这就是正能量的华蜜传递。
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通过这次线上学习，让我对华蜜课程有了更进一步的相识。
结合当今时代的特点分析出须要培育什么样的人，再依据当今社会教化现状须要设计课程，深度学习油然而生。深度学习跟浅层学习有肯定的区分，讲究的是授人以鱼不如授之以渔，能够举一反三，并具有迁移实力。基于目前空心病、厌学等状况，深度学习重在激发学习的内在动力和潜力，发展情感和特性，使幼儿的核心素养得以提高。
华蜜课程目标性强，旨在培育具有三大思维和七种实力、全面发展的人；课程意识中追求理论和实践相结合；课程内容结构丰富且逻辑性强，主题设计方式通过逆向课程设计法促进深度学习；一日生活皆课程，四大环节环环相扣，将嬉戏与课程，活动与目标有机结合，层层递进；在环境创设方面，不再是老师的独角戏，孩子成为环创的主体；主题结题交还给幼儿，可以通过戏剧表演，游园会，社会采访，大型建构等等活动，激发幼儿自信念和成就感；家园共育方面，引领家长认同教化理念，了解教化进程，成为教化的重要组成部分；课程总体特点具有整合性，将主题活动和项目活动融合，从挖掘幼儿的宽度与深度学习；嬉戏性：提倡在玩中学学中玩；融合性：在保证基础课程基础上，融合各种特色课程进而形成新的园本课程！
好的引导在于老师的才智，老师的才智在于学习，而华蜜课程则是老师的一盏明灯。
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特别有幸能参与这一次深度学常一日生活中我们比较迷茫，倾听了叶教授的授课后，让我了解到华蜜课程的教化理念和教化意义，华蜜课程有一个强大的老师群，可以帮助我们老师解决在实践过程中遇到的问题，可以一起去探讨，一起去解决，也提高了我们的教化实力。
好的课程是能够激发孩子们的探究欲望，真正的让孩子们成为学习主体。很喜爱这种正能量的华蜜传递，我们以前总是为做主题墙而苦恼，现在，我们会把孩子们学习的内容干脆放到主题墙上，从而减轻了老师的负担。
通过这次学习，让我体会到自身须要不断充溢和提高，给孩子一碗水，自己就要打算一桶水这样一个道理。我们不仅要学习专业学问，还要学习每位老师优秀品质与实践阅历，在以后工作生活中，我会接着努力学习与创新，培育我们祖国将来的花朵。
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物质生活日渐丰富的今日，触手可及的物质却使华蜜的感受离我们越来越远。华蜜源于我们每个人的内心感受，与外物并没有必定的联系，生活之中并不缺少华蜜，那又是什么偷走了我们的华蜜?
华蜜课程在恰当的时候进入了我们的生活，进入了我们与孩子共处的生活空间。原来，华蜜就是当下以适当合理的契机增加内心的满意感，发觉生活中点点的美妙，改善身心并正确的去影响四周人。也明白到华蜜欢乐是一种追求和美德，让孩子理解到华蜜就是去拥抱生活，拥抱大自然，拥抱大社会。
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