文档介绍：第1课信息社会探秘
教学目标
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了解什么是信息和信息的特点;了解丰富多彩的信息世界里有着良莠并存的信息。
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通过初步接触计算机房和计算机设备,感受信息设备的奇妙之处。
、态度与价值观:
(1)培养喜爱信息课技术程的情感;
(2)养成良好的学习习惯,引导学生不断学习、实践;
(3)能够自觉识别并抵制不良信息,避免信息技术发展带来的消极影响。
教学重点和难点
本课的重点与难点为让学生了解什么是信息和信息技术,了解如何获取信息,并利用计算机的渠道,实时关注各类信息,了解信息为我们带来的好处。
教学准备
计算机,学习资源素材等。
教学过程
一、引入新课
设问:你是如何获取有关2010年世界杯的信息的?
活动:学生之间进行讨论与交流,总结出获取2010世界杯信息的途径。
设问:你是如何利用信息技术和相关的信息获取技能与方法获取有关2010世界杯信息的?
小组讨论总结出了解信息的方法、途径,并归纳出信息的特点。
二、讲授新课
进入课堂。
由此,教师顺势引出信息技术。
信息技术(Information Technology,简称IT),是指获取信息、存储信息、处理信息、传递信息等过程中所采用的方法和技术。
配合幻灯片讲解信息技术的五次革命:语言的产生、文字的使用、印刷术的发明、电报电话广播电视的发明与普及、计算机技术与通信技术的快速发展与广泛应用。
在讲解印刷术的发明时,重点讲解算盘、指南针和印刷术的发明是由中国人完成,以培养学生的爱国情操。
讲解完毕后总结,总的来说,信息技术是由低级向高级,由落后到发达的渐进过程。
列举出我们高度发达的信息社会的一些现象:如网上虚拟市场,电子商务,网上娱乐节目;
配合幻灯片教师总结信息社会的特征:信息技术的高度发达与广泛应用。
教师:信息社会给我们带来了诸多便利,但凡事有利也必有弊。有同学能说出发达的信息技术给我们带来的相关的害处吗?
学生回答,教师加以引导和补充完善。
教师分别讲解信息社会的安全问题,信息污染问题,以及对身心健康的影响。
教师应当配合幻灯片结合实际生活给学生列举生活中真实的例子。
提问:碰上诸类问题,我们该如何处理呢?
学生自由回答,教师引导,并总结,得出答案。
三、课堂小结与评价
授课完毕,总结本课的知识要点,并布置学生完成学习任务。
第2课神奇的数字化
教学目标
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了解什么是数字化;掌握二进制整数与十进制整数的相互转换的方法;掌握信息的度量单位。
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通过介绍莱布尼茨与二进制的例子让学生了解什么是二进制,联系十进制做进一步的介绍,介绍计算机的存储单位、过程、原理和存储实例。
、态度与价值观:
(1)培养喜爱信息技术课程的情感;
(2)养成良好的学习习惯,引导学生不断学习、实践与探索。
教学重点和难点
本课的重点在于让学生了解什么是数字化、计算机的存储和二进制;难点在于在了解数字化的过程中对学生创新精神和审美能力的培养。
教学准备计算机,学习资源素材等
教学过程
一、引入新课
教师活动:展示教学课件《神奇的数字化》第一张幻灯片,内容为老师和学生的声音、照片、视频文