文档介绍：2 吹泡泡
教学目的： 
1、学****生字词能正确、流利地朗读课文。理解词语，进一步感受泡泡的美。
2、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按一定顺序用“先……接着……然后"等表示顺序词的句式表达出来.
3、理解作者的情感和态度，并练****有感情地2 吹泡泡
教学目的： 
1、学****生字词能正确、流利地朗读课文。理解词语，进一步感受泡泡的美。
2、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按一定顺序用“先……接着……然后"等表示顺序词的句式表达出来.
3、理解作者的情感和态度，并练****有感情地朗读课文、背诵喜欢的课文内容。
4、培养学生观察和想象的才能，体会作者是怎样仔细观察事物的，学****如何把事物写清楚、写详细。
教学重难点： 
1、理解课文中的重点语句所表达的内容，能有感情地朗读课文. 
2、能有顺序地说出吹泡泡的动作。   
3、能通过认真观察按照一定顺序把事写详细、写详细。
教学时间：两课时
第一课时
教学目的： 
1、学****生字词、能正确、流利地朗读课文。
2、理解词语，进一步感受泡泡的美.
3、理解作者的情感和态度，并练****有感情地朗读课文、背诵喜欢的课文内容。
教学重难点： 
1、理解课文中的重点语句所表达的内容，能有感情地朗读课文。 
2、能有顺序地说出吹泡泡的动作。 
教学过程:
一、谈话激趣，提醒课题
小朋友,你们平时最喜欢玩什么游戏呢?，对吧？这节课,我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗?（板书课题,读题目.)
二、认读生字，理清层次
1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、在文中画出本课生字,读熟会认，再用自己的方法记一记，再同桌交流。
3、全班交流认字方法，“开火车”认读生字。
4、再读课文，理解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。
5、小组交流.
6、指名答复，全班评议.
（先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。）
三、朗读课文，质疑问难
1、细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方.
2、学生质疑问难，老师归纳难题.
四、作业设计
1、抄写字词。
2、朗读课文。
第二课时
教学目的: 
1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按一定顺序用“先……然后……再后”等表示顺序词的句式表达出来。 
2、培养学生观察和想象的才能，体会作者是怎样仔细观察事物的，学****如何把事物写清楚、写详细。
教学重难点: 
1、引导学生体会作者是怎样写泡泡的，并且能有顺序地说出吹泡泡的动作。 
2、能通过认真观察按照一定顺序把事写详细、写详细。
教学过程： 
一、复****导入,稳固旧知
1、上节课我们初步学****了《吹泡泡》，对课文内容已经有了初步的理解。复****上节课学得生字生词，根据老师给出的提示，谁来说说课文主要讲了一件什么事？
出示: 课文主要回忆了“我”小时候和小伙伴           的事.
师：是的，冰心奶奶的童年充满了无穷的乐趣，今天，就让我们继续走进冰心奶奶的“吹泡泡”，重温一下当年游戏带给她和伙伴们的欢乐。
2、板书课题：