文档介绍：
【内容简析】
这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又详细，而且语言优美、生动、形象，值得反复品味。
【设计理念】
通过读文并结合吹“
【内容简析】
这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又详细，而且语言优美、生动、形象，值得反复品味。
【设计理念】
通过读文并结合吹“七彩泡泡"的情境，感受肥皂泡的美丽和神奇，感受冰心奶奶用语的优美、生动，培养仔细观察事物的才能。
【教学目的】
1、认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。
2、学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、详细.
3、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。
【重点难点】
学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写详细的。
第一课时
一、谈话激趣，提醒课题
小朋友,你们平时最喜欢玩什么游戏呢?我们亲爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏,对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，读题目。）
二、认读生字，理清层次
1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍.
2、在文中画出本课生字，读熟会认,再用自己的方法记一记,再同桌交流。
3、全班交流认字方法，“开火车”认读生字。
4、再读课文，理解课文大意，说说课文先写了什么,再写什么。
5、小组交流.
6、指名答复，全班评议。
（先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。）
三、朗读课文，质疑问难
1、细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。
2、学生质疑问难,老师归纳难题。
四、作业
1、抄写字词。
2、朗读课文。
第二课时
一、检查朗读,引入新课
1、指名朗读。
2、全班评议。
二、精读课文，感悟理解
1、学习第3、4自然段.
（1）读课文,边读边考虑：作者小时候是怎样玩吹泡泡的?并把相关内容画出来。
（2)用自己的话说说玩吹泡泡的过程.
（3）同桌互相说,然后派代表说，师生评议。
（4）出示课文第3自然段,一边指导朗读，一边体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写详细的。
①文中哪些词用得好？用重点号标出来，并说说为什么用得好.
②指名答复，全班评议，老师随机指导：“放”“加"“和弄”“沾”“吹”“一提"等用词精当，且描写有条理。
（5）让学生吹七彩泡泡，亲身感受课文中所描绘的情景。
(6）朗读课文3、4自然段，积累好词佳句。
2、学习第5自然段。
（1）指名朗读课文第5自然段,考虑：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？
（2）小组交流。
（3)全班归纳