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教师国培听讲座心得小结五篇
本次培训，不仅使我在学问上受益匪浅，而且更使我感到教学无止境，任重而道远。我坚信，只要坚持下去，我们就肯定会走向专业化发展的道路，成为一名名符其实的老库型”升级为“创新型”老师，以创新教化来促进社会的发展。老师要勤于学习，充溢自我，使自己具备相应的学问结构、教化理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据学生的不同特性特点，采纳不同的教化方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个学问面不广的老师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充溢自己，提高自己。
三、国培活动让我增加了投身语文教学的爱好和信念。通过学习探讨，我对语文教学有了崭新的相识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、学问运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培老师的指引下，在众多同行们的帮助下，我信任自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。
“刀不磨要生锈，人不学要落后”，总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践实力更强，发展进步更快。我会不断探讨，反思，改进，悉心向同仁们学习,把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。
老师国培听讲座心得小结3
韩宝成教授的讲座给我们提出了两个思索方向：如何让英语教学遵循语言本身的规律?如何让英语教学符合学生的心智发展水平?这两个问题类似于哲学中的终极问题：我从哪里来?我到哪里去?
在课标推行十年里，中国各个层次的英语教化都发生了变更，至少在我们的培训过程中，一些中小学老师都听说过“任务型”教学，对于课标的详细要求都有所耳闻，都知道语法翻译法已经过时。但是在详细教学实践中，一些一线的老师还是“穿新鞋、走老路”。为什么会出现这样的状况?缘由可能在于老师们已经知道怎么做，还不太明白做什么，这又回到了关于天上的“what”和地上的“how”的经典命题。下一个十年，我们英语教学应当往哪个方向前进?那应当是教学理念的彻底更新。
正如陈云所说：“不唯上、不唯书、只唯实”。英语教化中最大的“实”既是韩教授提及的语言规律和学生心智发展水平。任何偏离实际状况的教学都将举步维艰地进行，老师只有敬重了事实才能明白应当教什么。在一生的教学生涯中，我们有可能始终都在找寻前面提到的两个问题的答案，每个人的答案也可能不尽相同，但是至少我们始终都在路上。正犹如人类对哲学终极问题的思索一样，得到答案并不是最重要的，重要的是思索带给我们的变更，并时刻提示我们选择那条最符合事物发展的道路。
老师国培听讲座心得小结4
2022年8月27、28日，我有幸参与了聊城高校教化科学学院于源溟院长举办的为期两天的“老师‘生命动力’训练营”。虽然只有短短两天的培训时间，但是于源溟教授的讲座深化浅出,再联系自己的实际，反思自己的教学，收获颇多，感受颇深。
学习是老师专业成长的前提。
通过这几天的培训我深深体会到，不管是全国出名的教授专家，还是我们身边的教授专家，他们都有一个共同特点那就是博学多才。他们的学问源于平常的读书、学习和积累。作为一线老师，我们也应树立终身学习的观念，多读专业书籍，学习先进的教化教学理念;多读文学书籍，增加文化底蕴;多听专家报告，提升自己的理论水平;多和同伴沟通，丰富自己的教学阅历;多向网络学习，学习先进的科学技术。只有做一个会学习、爱学习的人，我们才会跟上时代的步伐，才不会被社会所遗弃。