文档介绍：2吹泡泡
[教学目的］
知识和技能
1。会认15个生字,会写12个生字，正确读写“游戏、和弄、骄傲”等词语。
2。有感情地朗读课文，背诵第3自然段,体会作者吹泡泡的乐趣。
3。理解课文内容,体会作者是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写详2吹泡泡
[教学目的］
知识和技能
1。会认15个生字,会写12个生字，正确读写“游戏、和弄、骄傲”等词语。
2。有感情地朗读课文，背诵第3自然段,体会作者吹泡泡的乐趣。
3。理解课文内容,体会作者是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写详细的。
情感态度和价值观
通过本课的教学,体会吹泡泡的乐趣，激发学生热爱生活、憧憬美妙将来的情感.
［教学重难点］
1。学习作者是怎样仔细观察事物的。
、写详细的。
[教学课时］
2课时
第一课时教学过程
一、谈话导入，引入课题
,你们最喜欢玩的游戏是什么呢？冰心奶奶小时候最爱玩儿的游戏就是吹肥皂泡，今天我们就来看一看冰心奶奶小时候是怎样吹泡泡的。
2。简介冰心。
（冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名作家、儿童文学家、诗人。主要作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。）
二、初读课文,学习生字词
，借助字典等工具书自主学习生字、新词.
2。组织学生讨论。
，老师点拨：“假设”和“苦”的区别;“夕”第三笔点（丶）不要出头；“戏"和“扇”，都有点，不要漏写。
4。多音字：扇ｓｈāｎ（扇动)
ｓｈàｎ（电扇）和ｈé（和平)
ｈｕò(和弄）
5。理解词语.
假设：假设。浮光:外表的光.
清澈：：自豪。
脆弱：禁不起挫折；不坚强。玲珑：（东西）精巧细致。
圆润::指光影闪烁，非常好看。
6。组织学生轻声读课文，稳固生字、新词,把字音读准确。
三、再读课文,整体感知
1。引导学生自由朗读课文，说说课文主要写了一件什么事。
（本文讲了作者冰心回忆自己小时候玩吹泡泡游戏的故事，介绍了吹泡泡的过程和“我们”喜欢吹泡泡的原因。)
.
(首先点明了“我"最喜欢的游戏是吹泡泡；接着回忆了吹泡泡的时间和地点；然后介绍了吹泡泡的过程和肥皂泡的美丽、神奇;最后写
“我们”喜欢吹泡泡的原因。)
3。有感情地朗读课文\.
、2自然段，指出吹泡泡的时间和地点和为什么要在这个时间玩吹泡泡\.
（时间：阴雨时节。地点:廊子上。原因：一是阴雨时节不能到山上和海边去玩儿;二是阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。）
第二课时教学过程
一、复习导入
上节课我们学习了课文，让大家自己体验了吹泡泡的乐趣，这节课我们继续学习课文，体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿吹泡泡.
二、细读课文，理解感悟
，画出描写制作泡泡液和吹泡泡的词语，用自己的话说说吹泡泡的全过程.
我把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。［制作肥皂水（放、加、和弄）——吹泡泡时（蘸上、渐渐地吹)——吹好泡泡后(轻轻一提、轻轻地扇）。］用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，渐渐地吹起来，，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇