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新入职工作总结
一、对课程设置的认知有了加深
传统美术教学只重视专业学问与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难造就出学生的缔造精神
新入职工作总结
一、对课程设置的认知有了加深
传统美术教学只重视专业学问与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难造就出学生的缔造精神，而且会泯灭学生学习的爱好，最终影响学生的开展。新课改后，初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和造就学生的实践实力， 老师要踊跃为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，缔造性地运用美术语言。应鼓舞学生在观赏活动中，开展探究自己独特的见解。
二、对课堂教学的管理的重要性有了切身体会
1、本学期，我担当八年级美术教学工作。美术课上，有些学生不打算教师布置的课堂材料和用具，并且在美术课上纪律松散，因为在学生看来，美术课就是一节自由课，他们没有任何的主动性、意愿性，来参加美术的学习。因此，在组织课堂教学方面颇费心思。 由此我意识到，应当加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，提倡师生间的情感沟通和同等关系。强调美术课的重要性，让学生逐步相识到美术在生活中应用广泛，从而增加学习爱好
2、通常在上课完毕时，我会抽出几分钟时间，让学生来谈自己在这堂课上的收获；提出自己不满足的地方；也可以探讨下一堂课怎么上；自己做哪些打算工作，给学生介入教学设计的时机。师生间沟通对教学的想法，学生会觉得教师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课”的想法，更踊跃的参加到课堂教学中来。还因为得到老师的敬重而增加自信念和对老师的亲近感。作为老师那么从中得到了课堂的反应信息，得以改良自己的教学。老师应鼓舞学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系， 与学生生活经历的联系， 造就学生的综合思维和综合探究的实力。
3、老师应重视对学生学习方法的探究，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。新课改倡议的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和缔造力的造就，还要注意美术更多地与文化、历史、生活相联系，创立多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的气氛中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在学问探究的过程中发觉规律。不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探究的自由，要让学