文档介绍：
暑期教师继续教育讲课心得体会
一、团队的支持，增加了信念
当7月3号接到工作室首席名师邱广东教师的通知后，我坐立担心。一怕自己资质、实力达不到，得不到教师的认同；
二怕我的观点不妥或
暑期教师继续教育讲课心得体会
一、团队的支持，增加了信念
当7月3号接到工作室首席名师邱广东教师的通知后，我坐立担心。一怕自己资质、实力达不到，得不到教师的认同；
二怕我的观点不妥或者说自己的学习体会对其他教师协助不大。是邱教师给了我信念，他说又不是你一个人单打独斗，背后有我们整个团队的支持，我们是淮北初中数学的一个优秀的团队，我们充分理解信任和支持我们工作室的每一位成员，你首先要有自信才能做好，暑期接着教育是我们工作室承接的师资科培训任务，你年轻还须要多熬炼，什么事有了第一次，多了点经验，渐渐地就会好起来。寥寥数语，道出了优秀团队所具备的特质，始终以老师为本，搭建平台让工作室成员去不断地探究，不断地反思，不断地前行。
二、专家的座谈，找准了差距
我的培训专题是老师专业标准之专业技能，培训时间是8月2日、8月10日、8月21-23日，总共四天半的时间。在培训前，我们两次集中备课，参加备课的还有汪敬朝教师、闫先进校长、陈钦光校长、张森教师，他们都在教育第一线身体力行，其中汪敬朝教师、闫先进校长、陈钦光校长是我市接着教育培训专家教师，有着多年的培训经历。第一次集中背课，我们重点探讨学习新课标和老师专业标准，分清主讲内容，搭建上课框架。其次次集中备课，我们就技术层面进展沟通。我所涉及的内容是中学老师专业标准的第三个维度--专业实力，它包含六个领域，详细到25项根本要求。牵涉到教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作、反思与开展，可以说难度大，内容多，从狭义上说就是一堂课所涉及到的全部内容，从广义上说就是我们教师的教育教学实力。为此，我在上课前又特地请教教研室陶教师，向他学习经历，提升自己给教师培训上课的技巧，争取让情愿听课的教师有所收获。可以说学然后知缺乏，教然后之困，只有找到差距，不断历练，才能有所进步。
三、案例的剖析，警觉了自我
我对教学设计和教学实施这两个领域的解读是从初中数学典型课例去阐述的。代数选择的课例是自己在杜集试验中学上的二元一次方程组，几何选择的课例是江苏省初中数学优质课竞赛一等奖第一名濮磊教师上的圆，统计选择的课例是李德宝教师在西园中学上的平均数。通过对案例的剖析，警觉了自我，加深了自己对教学设计的思索，增加了对教学实施重点要考虑问题的相识。结合自己的实践与反思，向教师们阐述了我眼中的