文档介绍：1 / 6
2020 年中考备考方案
为了迎战 2020 年的中考，使我校中考在全县同类学校中取得好的成绩，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此中考备考方案。
说， 时间特别之珍贵， 我们老师一定要本
着对学生负责的原则，坚持高效复****br/>1、打造高效课堂，优化复****策略。
初三的教学依旧要坚持高效课堂的基本理念不摇动， 突出学
生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”
的课堂主体教学模式。 不能够上“一节课学生做， 一节课老师讲”
3 / 6
的传统低效复****课， 要在精心编制导学案的基础上， 依旧按照预<br****练）、展示、反响的基本课型来上，课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学****方式。
2、明确科学复****的指导思想和策略。复****课要坚持“以练
为主线，反响更正为手段，能力培养为目标”的指导思想。我们
倡导的复****策略是“低起点、 小坡度、大容量、快反响、强更正”。
3、扎实落实解题的规范训练。要向学生提出苛刻的答题要
求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。二要正确：
中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。题不光要答对，还要答准，答规范，尽量凑近答案。理科计算结果要正确，文科用词、表述要正确。三要高效：在强烈竞争下，能否成功关
键是效率。考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度喜悦的状态、认真慎密的审题、快速高质的答题，最终取得理想的高分。四是限时：一定要在规准时间内完成规定内容，即便完不可，也
要戛可是止给学生以强烈的刺激。
( 四) 、正确认识不同科目之间的差别，统筹兼顾、区别对
待。
要根据出题的“死”“活”、 记忆量的大小、 对试题限定性的大小和知识占总体容量的大小， 判断各科在考前复****的战略地位，并加以区别对待。可参照以下方法拟定复****战略：
1、从考察思维能力在学科中的比率上看，即试卷出题相对“活”不“活”、 能力要求高不高的角度看， 从“活”到“死”，可分为四个层次：一是数学、物理，这两个科目出题是最“活”的，其次是化学，再次是语文和外语，最后是文综，这两个科目的出题是最“死”的。 出题越“活”的， 对思维能力的要求就越高，所以我们平时就要加大课时、加强训练，前期多占些时间，
而在考前则再抓也无大用， 要让路给出题“死”的、 记忆量大的，特别是文综。
2、从学科知识记忆量大小和教材对试题的限定性程度的角
4 / 6
度看，按从大到小的序次， 可排出以下序次： 外语、政治、历史、地理、生物、语文、化学、物理和数学。越是靠记忆的学科，考
前越狠抓就越管用、 越出成绩。除外语外，记忆量最大的是文综，因此我们考前必须狠抓文综， 多给课时， 而文综在前期就要给依赖思维能力强的学科让路，少排一些课时。 ( 外语的情况比较特别，由于记忆量大，平时应化整为零，最好安排在早晨起床之后
和晚上睡觉从前参半小时，这两段时间记忆效果较好。 )
3、从学科知识总量的角度来看，按从小到大的排序是：化
学的总量最小， 其次是物理，再次是文综， 第四是外语，而