文档介绍：
阴淮中学“周恩来班”创建工作报告
发掘精神内涵构建创建机制务求教育实效
XX省阴淮中学周恩来班创建工作报告
周恩来总理以其崇高的人格力量、道德风范和不朽功绩，在中国人民的心中牢牢树立起了一座丰碑方向。
只有深刻的认识，才会有自觉的行动。创建周恩来班的主题内容是引导学生深刻领会周恩来精神的内涵，但其归宿点还是促进学生精神境界、思想品质和道德情操的提升。这就要求在具体的创建工作中要把总理的精神内涵和学生的健康发展、优秀班集体建设的相关元素有机联系起来，只有这样，创建活动才会更具有实践价值。据此我们提出了明确而具体的创建标准。
，确立理想信念。要求每一个学生，都能够认真学****周恩来的伟大精神，牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，从确立远大志向做起，从树立和培育正确的理想信念做起，从关心祖国、集体和他人做起。
，刻苦学****文化。要求各班级能够深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育，树立学生为实现中华民族的伟大复兴而刻苦学****的责任感、使命感，加强良好的学风建设，从上好每一节课做起，从做好每一道题做起，从取得每一点进步做起。
，培养文明素养。每一个学生要认真学****周恩来总理的道德风范，培养良好道德品质和文明行为，具备现代文明人的基本素质，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，尤其要从规范自己的言行举止做起，从恰当地待人接物做起，从处理好每一件小事做起。
，强化班风建设。这既是创建要求，也是创建目标。要求注重班风建设，班风纯正，有健康向上的集体舆论，组织纪律性强。在各项活动中能注意发挥班集体的教育功能；重视班级文化建设，积极参加学校组织的各种集体活动且取得良好成绩；重视常规管理，重视文体活动，量化考评、综合成绩在本年级同等班级中处于领先的位置，要从文明班级建设做起，要从示范班级建设做起，要从每一名学生对班级的贡献做起。
三、构建创建机制，规范创建环节。
我校的周恩来班创建工作，遵循集体申报、集中展示、集体评议的基本工作原则，确立动员、申报、展示、评估、命名、挂牌等创建环节，具有较强的操作性。
。创建班级在班会课上进行全班动员，使每一位同学明确活动的宗旨、创建的目的和意义。对照创建条件，制定创建实施方案，并努力使方案的制定过程变成班级所有成员人人参与的过程，人人受教育的过程。
。创建班级教室内外墙壁悬挂总理图像和名言警句，定期出专题黑板报，宣传总理生平
事迹，营造周恩来班特有的文化氛围。在环境布置中，班委会和团支部向全体学生征集相关文字、图片资料，要求每一名学生都参与其中，从开始到展示都要让活动效果扩大化，力求让所有学生在参与过程中获得教育的强化。
。创建班级要利用契机，通过瞻仰周恩来纪念馆，主题班会、团日活动、宣誓仪式等方式深入领会精神内涵。每一次主题活动，班主任悉心指导，班委会、团支部认真组织实施，每一名参与的学生结合主题，通过随笔的形式记录自己参与活动的心得和体会，努力促进恩来精神