文档介绍：课题快乐读书吧：读读童谣和儿歌设计者游姜黎
教材内容第二册第一单元：快乐读书吧
课本 P16
教学内容
教学环节教学预设（提问设计）小组任务修改补充一、背诵童谣，激发情感
：同学们，你们喜欢听童谣
或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌
背给大家听听，好吗？
揭题导入
：一首好的童谣就是一首美
导学反馈妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的
用时：1 画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，
分钟儿歌和童谣真的给你们带来了许多快
乐！让我们一起走进今天的《快乐读书
吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福
和快乐！
一、尝试提问，感受阅读
(一)学****童谣——《摇摇船》。
：同学们，童谣《摇摇船》会带
给我们怎样的幸福呢？我们一起来学****br/> 童谣《摇摇船》。
：读读题目，你有什么问题要问
吗？
预设：谁在摇船？
他要摇船去哪儿？
他是怎么摇的呢？新课标第一网
????
：同学们真会学****能提出这么
多的问题。下面你们就带着这些问题试
着读读童谣，看看能不能从童谣中找到
精讲点拨答案。
：
用时：20
(1)借助拼音读准童谣。
分钟 (2)和同桌比比谁读得最正确。
(3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题
多。
(4)谁还能提出新的问题？
。
。
(1)指学生比赛读童谣。教师相机引导学
生正音。
(2)学生尝试回答前面提出的问题，教师
相机引导学生互相补充，鼓励学生说完
整的话。
(二)学****儿歌——《小刺猬理发》。
：同学们，你们见过小刺猬吗？
：读读题目，你有什么问题要问
吗？预设：小刺猬为什么要去理发？
谁给小刺猬理的发？
小刺猬理完发漂亮吗？
?