文档介绍：[ 分数四则混合运算 ] 四则混合运算
四则混合运算篇 (1): 数学必修五二教学计划
数学必修五二教学计划篇一
一、班级学生情况分析
我所任教的五年级班共有学生某某人。一部分的学生学****态度端正，有
( 四) 简易方程
本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一些代数知识的基础上进行学****用字母表示常见的数量关系，解简易方程和方程解应用题等代数初步知识，比和比例等内容良好基础。
教学重点：理解方程的意义，会解简易方程 ; 难点：初步学会列方程解两、三步计算的应用题 ; 关键：用字母表示数，表示常见的数量关系。
数学必修五二教学计划篇二
一、本册教学目标和总要求：
、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，
会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道 2、3、5 的倍数的特征。知
道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与
猜测，发展初步合情推理的能力。
、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积 ;; 能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。
、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。

、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度 ; 能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。
二、教材概况：
本册教材从四个方面编排：
一、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数” 第四单元“分数加减法”。
二、空间与图形：包括第二单元“图形的面积 ( 一) ”、第五单元“图形的面积(二)
三、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。
四、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。
三、学生知识现状简析：
五年级同学步入小学高年级学****随着知识难度、知识量的加大，加之学生比较好动，欠仔细认真，两极分化较严重，尤其是计算基础较差，熟练程度不够。因此，备课时应注意优等生与差生的具体的情况，做到有的放矢。另外更要注意面向全体，让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会学****方法，更要养成各种优良的****惯。特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。
四、完成教学任务提高教学质量的方法措施：
、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
、加强教研活动，以教学改革促进教学质量的提高，同时注重与邻近学校同年级数学教师的交流，做到取长补短。
四则混合运算篇 (2): 小学四年级数