文档介绍：[ 李白独坐敬亭山赏析 ] 独坐敬亭山李白
独坐敬亭山李白篇 ( 一): 李白《月下独酌》教学设计
以《月下独酌》为例子，引导学生披文入情读诗歌。
透过李白的饮酒诗解读李白的内心世界，领悟诗人“狂歌痛饮”豪
[ 李白独坐敬亭山赏析 ] 独坐敬亭山李白
独坐敬亭山李白篇 ( 一): 李白《月下独酌》教学设计
以《月下独酌》为例子，引导学生披文入情读诗歌。
透过李白的饮酒诗解读李白的内心世界，领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的孤独寂寞。
披文入情。刘勰《文心雕龙》中说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”文学的本质是始于感情终于感情的。语言是情感的载体，情感是语言的内蕴。阅读教学中，教师要带领学生走进文本、解读文本，体察文本中的情感因素，紧扣文本中的情感要素展开有效的对话，真正提高学生解读文本的能力。
本课重点借助《月下独酌》指导学生借助吟诵、想象、品鉴、质疑等方法，深入解读诗人的内心世界，为下一步深入解读古诗、进一步提升学生阅读古诗词能力打下基础。
吟诵悟其情
吟诵，用声音传达诗中韵味、气势、情致。反复吟咏，用自己的心灵与声音去碰撞诗人的灵魂与声音，反反复复，二者合拍之时，便心有灵犀。
想象入其情
融入联想与想象，揣摩并补足字里行间隐含的画面与情感，如临其境之
时，便恍然顿悟。
品鉴咀其情
品味鉴赏绝词妙句在艺术手法、写景状物、意境营造、情感传达等方面的
独特效果，从而加深对诗情的领会。
质疑解其情
生疑而激思，激思而求证，百思而得其解。沿着疑惑去追思问题的真相是读诗必不可少的解情方法。
. 课前自主学****部分：
布置收集与酒有关的诗词名句。
对酒当歌 ，人生几何。譬如朝露 , 去日苦多。慨当以慷 , 忧思难忘。何以解忧唯有杜康。 ( 曹操《短歌行》 )
抽刀断水水更流， 举杯销愁愁愁更愁 。 ( 李白《宣州谢独坐敬亭山李白篇 ( 二): 李白《独坐敬亭山》古诗翻译及赏析独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，唯有敬亭山。注释：
敬亭山：在今安徽宣城市北。 《元和郡县志》记载：“在宣城县北十里。山有万松亭、虎窥泉。”《江南通志》卷一六宁国府：“敬亭山在府城北十里。府志云：古名昭亭，东临宛、句二水，南俯城
独坐敬亭山李白篇 ( 三): 古诗：独坐敬亭山释义——李白
众鸟高飞尽⑵，孤云独去闲⑶。相看两不厌⑷，只有敬亭山。
⑴敬亭山：在今安徽省宣城县北，原名昭亭山，风景幽静秀丽。山上旧有敬亭，为南齐谢眺吟咏处。
⑵尽：没有了。⑶闲：悠闲。⑷厌：满足。
鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高高的敬亭山了。
这首五绝作于天宝十二载（７５３）秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋