文档介绍：[ 汉语拼音拼读 ] 拼音拼读
拼音拼读篇 1: 汉语拼音拼读规则
拼音学习是非常枯燥的，并且非常抽象，因此，孩子学习拼音相对于识字来说，还是相对困难一些，拼音就是把声母和带声调的韵母一口气快速连读成一个字音，仔细。
老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡
片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了 ao ao ao ”。看谁找得对、
准，读得快、准。
这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
第四种
游戏名称：送信
适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读
拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按
声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也
可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。 操作过程：
方法一：收信。以认读字母 b 为例。 师：老师这里有几封信，想请邮递员
来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。 生齐：丁
零零，丁零零，邮递员阿姨 ( 叔叔 ) 来送信， 小小信封谁收到，请你念给大家
听。 在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡
片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并
说：“对对对，快收信。”如 果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一
位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱 3 个，分别在上面贴上声母、韵
母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类
时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母 b 的分类为例向大家来介绍一
下。 师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投
到相对应的信箱里，好吗 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨 ( 叔叔 ) 来送信，
小小信封是谁的，请你赶快找一找。 在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位
学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读 ，是声母，然后投入相对应
的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就
说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。
第五种
游戏名称：放鞭炮
适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。
游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。
操作过程：
师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母 ( 音节、生字、词
语、句子 ) ，鞭炮就点燃了。谁想来试一试 生齐：节日到，放鞭炮。什么炮 一
位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。 为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可