文档介绍：体育教师职业规划书
体育教师职业规划书
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体育教师职业规划书
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1, 适应阶段
参加工作 1 年 . 这阶段拜师学****体育教师职业规划书
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1, 适应阶段
参加工作 1 年 . 这阶段拜师学****并渐渐认同教师的职业
责任 , 实现由师范生向教师角色转变 .
教师在此过程中 , 渐渐熟悉备课 , 上课 , 指导 , 批改作业 ,
考试测验等教学老例性工作 ; 经过课堂教学 , 不断地把教学
知识转变为教学能力 .
一年的试用期结束后 , 学校认可了新教师的这些转变 ,
就录取为正式教师 . 这个阶段是教师生涯的第一站 , 可以说
是在三尺讲台上立住脚 .
2, 练就教学基本功阶段
到第 3 年左右 , 是练就教学基本功阶段 .
主若是教师的二字一话一机 ( 粉笔字 , 钢笔字 , 普通话 , 计算机 ) 等一般基本功 ; 备课 , 上课 , 批改 , 指导 , 测验等老例基本功 ; 办理重点 , 难点等课堂教学基本功 ; 解析和认识学生 , 管理学生的基本能力 .
即在此过程中形成了过硬的基本功 , 具备了独立的教育
实践能力 , 成为胜任学科教学的教师 . 在拜师形式上就算出
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师了 , 可以说是在三尺讲台上站稳脚 .
形成经验和技术阶段
到了第 5 年左右 , 是形成经验和技术阶段 . 这一阶段的教
师开始认同教师的职业价值 , 逐步树立现代教育观点 , 形成
了自己的一套教学设计 , 教法和学法指导等教学方式 , 进而
成立了自己经验体系 .
其中部分教学成就显著的皎皎者被评上教坛新秀或优
质课获奖者 , 成了当地小有名气的经验型或技术型教师 . 可
以说在三尺讲台上站好脚 .
4, 教师成长的彷徨阶段 .
在第 5 至 8 年间 , 是教师成长的彷徨阶段 . 这时教师在教
学业绩上提高不显然 , 出现心理学上的平台状态或高原现象 ,
好多教师知足于自己的那点经验和技术 , 也就此阻滞不前 .
那些有远大抱负的教师则明知山有虎 , 偏向虎山行 , 一
头扎入对教育理论的学****不断进行教学反思 , 蓄势待发 . 可
以说在三尺讲台上上下求索 .
5, 教师成名阶段
第 8 至 12 年左右 , 是教师成名阶段 . 少数越过高原期的
教师 , 用现代教育理论指导自己的教学实践, 并对学科教学
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