文档介绍：8、《美丽的颜色》教学设计
新安县实验初级中学 李娟
教学目的：
1、朗读课文,理清文章思路。
2、分析居里夫人的性格特点,感受科学发现的艰辛，领略科学家的精神品质。
3、把握本文作为传记的主要特点。
一、情景导入，走8、《美丽的颜色》教学设计
新安县实验初级中学 李娟
教学目的：
1、朗读课文,理清文章思路。
2、分析居里夫人的性格特点,感受科学发现的艰辛，领略科学家的精神品质。
3、把握本文作为传记的主要特点。
一、情景导入，走进文本世界
100多年前，巴黎是许多游客向往的观光胜地，但也有一些人来巴黎并不是为了消遣，而是为了到世界上最著名的大学之一，巴黎大学去工作和学习。巴黎大学的演讲厅和教室，吸引着来自世界各地的学子，在他们中间，有一位出身贫寒但年轻美丽的姑娘,她背井离乡，孤身来到这里发奋苦读。她就是镭的发现者，我们今天传记的主人公——居里夫人。而为其作传的是居里夫人的次女艾芙。居里，接下来就让我们用心倾听艾芙诉说这《美丽的颜色》.（精品文档请下载）
二、预？
2、我们学,应该学什么？
三、述事迹
我们学，应理解传主事迹，学习传主精神。那么本文到底写了传主什么事迹呢？请大家速读课文,概括传主事迹。（精品文档请下载）
明确：写了居里夫人在恶劣的环境中,艰辛的工作,发现镭的过程。
四、析人物
那么居里夫人具有什么精神呢？所以请大家跳读课文，来说一说居里夫人都有
哪些精神品质呢？
【要求】(1、跳读课文，勾画显示居里夫人精神品质的语句； 2、请以“我从文中第_____自然段________话中，读出居里夫人________的精神品质”这样的句式来答复；3、先独立考虑，然后再小组交流讨论)(5分钟）（精品文档请下载）
【分享交流】
例如：（1）、我从文中第3自然段“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒,他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩"，，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于被烟窒息.”读出居里夫人具有（吃苦耐劳)的精神品质。（精品文档请下载）
(2）、我从文中第5自然段“我们没有钱，没有实验室，几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。”读出居里夫人具有(认真负责）的精神品质。（精品文档请下载）
（3）、我从文中第9自然段“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”和第14自然段“感谢这种意外的发现,在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。"中，读出居里夫人具有（热爱科学）的精神品质.（精品文档请下载）
（4）、我从文中第13自然段“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。”中,读出居里夫人具有（坚持不懈）的精神品质。（精品文档请下载）
【老师补充】我从文中21—23自然段“就在那样一个极平常的晚上,镭出现了。居里夫妇没有狂喜的呐喊，没有冲动的泪水,更没有借媒体宣布这一重大
发现,只有夫妇二人热切的凝望”中，从中看出了居里